人音版五年級下冊春意教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 09:06本頁面
【導(dǎo)讀】讓我們在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化（相似）重復(fù)的創(chuàng)作手法。同學(xué)們，平時我們都很喜歡小動物，哪些小動物是人類的好朋友？我們要加以保護。每起句的第一拍有什么規(guī)律？學(xué)唱第一部分、復(fù)習(xí)6/8的指揮圖式。用“LA”唱全歌。達喜悅的心情；注意休止符。冬去春來，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎樣活動，
【正文】 春水從何處來？冬去春來，大地回春，冰雪融化，形成春水。春水又怎樣活動，他們?nèi)ハ蚰睦?？請聽音樂? 二、欣賞童聲合唱《春水》 （ 1）初聽樂曲，思考：歌曲創(chuàng)設(shè)了一副怎樣的畫面？表現(xiàn)出怎樣的情緒？ （ 2）復(fù)聽音樂，思考：合唱有幾個聲部？春水象什么？ （ 3）再次聆聽《春水》，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，并讓學(xué)生在教材的歌詞上劃上小節(jié)線。 三、兒歌和打擊樂（ 1）按教材上標(biāo)出的節(jié)奏，練習(xí)徒手拍擊。 （ 2）兩人互相練習(xí)。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生注意速度要與歌曲一樣。 四、徒手為歌曲伴奏。 五、分組討論：選擇合適的節(jié)奏樂器按徒手打擊的餓走去、為歌曲伴奏。 六、音樂活動： （ 1）思考：能否設(shè)計其他形式表演，并說說意圖。 （ 2）重新設(shè)計節(jié)奏譜，并說說設(shè)計的思路與意圖。 （ 3）成果展示。
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