冀教版二年下平行四邊形2篇-資料下載頁
2025-11-10 08:58本頁面
【導讀】第一道例題首先從學生的生活實際入。接著，讓學生“想辦法做出一個平行四邊形”，并相互交流，使學生在都手操。道例題通過讓學生量出平行四邊形兩條對邊間的距離，引導學生認識平行四邊形的高和底，揭示高和底的含義。，提高動手能力，發(fā)展空間觀念。形”的學習興趣。拼成一個長方形。（4個角不是直角了，就不是長方形了。你知道它是什么圖形嗎？通過剛才的變化過程，你能說說平行四邊形有哪些特點嗎？的基礎(chǔ)上得到更多的平行四邊形。利用它容易變形的特點，生活中有廣泛的應(yīng)用。用橡皮筋圍平行四邊形。在點子圖上畫平行四邊形。老師注意巡視，并請學生交流思考的方法，強調(diào)平行四邊形的基本特征。你能移動其餓一塊將它改拼成長方形。大家課后做個有心人，搜集相關(guān)的資料吧。
【正文】 ．師：同學們剛才通過觀察，操作，驗證了平行四邊形邊的特征，我們可以用一句話概括它的特征是：兩組 對邊分別平行且相等。（板書）對邊是指？（課件演示）誰再來說說，平行四邊形有什么特點呀？多指名幾人說。 7．師：要看一個四邊形是不是平行四邊形，就要看？（多指名幾人說）下面大家來判斷，這里哪些圖形是平行四邊形？拿出練習紙，完成想想做做第一題，先獨立完成，再說說理由，你是怎么判斷的。 三、探索平行四邊形與長方形的相同點與不同點。 1． 師：這節(jié)課，我們認識了平行四邊形，老師手上的這張紙片是什么形狀的？現(xiàn)在我想讓它變成一張長方形紙片，我該怎么辦？請大家?guī)鸵粠臀?。小組操作。 2． 指名匯報，你是怎樣剪的？誰來說說它的特 征是什么？ 3． 剛才我們把平行四邊形變成了長方形，下面我們再做個游戲，讓長方形變成平行四邊形，想玩嗎？ 四、小結(jié)，并認識平行四邊形的不穩(wěn)定性。 1．通過這節(jié)課的學習，你對平行四邊形有哪些認識？ 2． 平行四邊形對我們的生活有哪些幫助呢？它還有什么特征呢？請看?，F(xiàn)在你知道為什么校門口的電動門要做成由許多個平行四邊形組成的了嗎？（觀看電動門伸縮過程）你還能舉出更多的例子嗎？大家課后做個有心人，搜集相關(guān)的資料吧。
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