【導(dǎo)讀】通過探索活動(dòng),體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個(gè)單位的必要性。通過探索活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)們積極主動(dòng)思考,獨(dú)立解決問題的能力。能制作條形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)數(shù)量的多少,確定每個(gè)表示的單位。統(tǒng)計(jì)圖中,你得到了什么信息?②星期五到閱覽室讀書的人最多,星期三到閱覽室讀書的人最少。提出問題并解答。與以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣?這樣有什么好處?,如果必要時(shí)一格還可以表示10人、20人……b.匯報(bào)計(jì)算方法,結(jié)果。讓學(xué)生讀一讀統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。②你能把這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整嗎?教師巡視、指導(dǎo)。展示學(xué)生描繪的結(jié)果。完成課本的“練一練”。,教師作簡要評(píng)講。