北京課改版語文八下濟南的冬天-資料下載頁
2025-11-10 08:33本頁面
【導(dǎo)讀】知識與能力目標：了解老舍的生平、著作，識記并理解文中重要字詞。情感、態(tài)度與價值觀目標：體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。地暖的冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南的無限熱愛之情。因此本文的教學應(yīng)在重點分析比喻、擬人等修辭方法的過程中，品味濟南的冬天之美，感悟作者的熱愛之情。我們共同欣賞幾幅風景。方、什么季節(jié)的景物嗎？描繪所看到的圖片。戶戶垂柳”之美譽的濟南，真可謂“四面荷花三面柳，荷葉田田，遠眺青山起伏，心曠神怡，賞心悅目。先生對濟南更是情有獨鐘，畫、邊思考的學習習慣。作者寫景的思路。作者是怎樣突出天氣的。交流上面兩個問題。問題，達成共識。流，通過朗讀、解析等方法，的美好景色，并互相評價。力和賞析能力，。同學們，從濟南之冬，意不到，或理解不透徹，需要在課堂教學中教師加強引導(dǎo)，全體學生敢說、想說。
【正文】 于觀察的慧眼、精于描繪的妙筆，使祖國的大好河山在你們的筆下更具詩情畫意，更希望 不久的將來你們能成為像老舍一樣享譽文壇的語言大師。 山、熱愛寫作的感情。 板書設(shè)計 濟南的冬天 老舍 濟南的冬天 對比 溫晴 突出 陽光下的小山 小搖籃 山 雪后小山 秀美 比喻 冬天的濟南 城外遠山 小水墨畫 擬人 水 冬天的水 藍水晶 熱愛贊美 教學隨筆 在教學過程中，學生自主探究比喻、 擬人等修辭方法的作用這一環(huán)節(jié)，學生思維還不夠活躍，一些重點的修辭語句還注意不到，或理解不透徹，需要在課堂教學中教師加強引導(dǎo)，要提前引導(dǎo)學生復(fù)習比喻、擬人的相關(guān)知識，提示學生分析修辭作用的思路，甚至可以提供一個范例；另外要引導(dǎo)學生聯(lián)系自身生活經(jīng)歷，借助聯(lián)想、想象等多種途徑去理解修辭方法的作用，同時教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學習氣氛，使全體學生敢說、想說。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1