【導(dǎo)讀】知識與能力目標(biāo):了解老舍的生平、著作,識記并理解文中重要字詞。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):體會作者對景物獨(dú)特的感受,以及對其寄予的深情。地暖的冬景圖,抒發(fā)了作者對濟(jì)南的無限熱愛之情。因此本文的教學(xué)應(yīng)在重點(diǎn)分析比喻、擬人等修辭方法的過程中,品味濟(jì)南的冬天之美,感悟作者的熱愛之情。我們共同欣賞幾幅風(fēng)景。方、什么季節(jié)的景物嗎?描繪所看到的圖片。戶戶垂柳”之美譽(yù)的濟(jì)南,真可謂“四面荷花三面柳,荷葉田田,遠(yuǎn)眺青山起伏,心曠神怡,賞心悅目。先生對濟(jì)南更是情有獨(dú)鐘,畫、邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作者寫景的思路。作者是怎樣突出天氣的。交流上面兩個(gè)問題。問題,達(dá)成共識。流,通過朗讀、解析等方法,的美好景色,并互相評價(jià)。力和賞析能力,。同學(xué)們,從濟(jì)南之冬,意不到,或理解不透徹,需要在課堂教學(xué)中教師加強(qiáng)引導(dǎo),全體學(xué)生敢說、想說。