北京課改版語(yǔ)文八下小石潭記-資料下載頁(yè)
2025-11-09 22:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫景狀物的方法。2．體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。背誦及體會(huì)文章寫景抒情的方法。樹、石、水、魚特點(diǎn)及對(duì)它們的準(zhǔn)確描寫。1．由“唐宋八大家”中的“韓流”導(dǎo)入。曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新?；顒?dòng)，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以。游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。他在永粥發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記下。了其中的八處名勝，成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠?。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁。4．師范讀課文，生輕聲跟讀，并補(bǔ)充。5．師生共同疏通文意。1．課后習(xí)題2、寫熟悉的某處景物，二三百字。
【正文】 離塵世的小石潭雖充滿了生機(jī) —— “聞水聲，如鳴佩環(huán)”，但卻無(wú)人賞識(shí)，四周被竹圍抱，其幽清無(wú)聞與自己的遭遇相同，觸景傷情。作者離開國(guó)都長(zhǎng)安來(lái)到荒僻的南方州郡，政治上受挫折，生活上不習(xí)慣。因此，他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過(guò)于清冷的環(huán)境更容易激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美與 作者心境的凄清美形成了強(qiáng)烈的比襯，有力反襯出作者那種無(wú)法擺脫的壓抑心情，也含蓄地表露了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的不滿。 （ 6） 文中的“鏡頭”與“畫面” 點(diǎn)撥：在第一段，作者采用的是“移步換形”的寫法，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們看到不同的景物，很象一部山水風(fēng)光影片，具有極強(qiáng)的動(dòng)態(tài)的畫面感。在第二段作者描寫潭水、游魚，采用了“定點(diǎn)特寫”的寫法，作者一共只用了四十個(gè)字，就活靈活現(xiàn)地描出了潭水中游魚的美景。 （ 7） 文中的寫景短句。 3． 精讀課文，鞏固。 （ 1） 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ （ 2） 小石潭的全貌是怎樣的？ （ 3） 游魚和潭水有什么特點(diǎn)？ （ 4） 作者是怎樣描寫潭上景物的？ （ 5） 跟作者同游的好幾個(gè)人，為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？ 4． 總結(jié)全文。 [課堂練習(xí) ] 1．課后習(xí)題 寫熟悉的某處景物，二三百字。
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