鄂教版語(yǔ)文八下濟(jì)南的冬天同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-11-15 17:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，理解并積累生字、生詞。、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。1．有感情地朗讀課文，體會(huì)擬人、比喻等修辭方法在寫(xiě)景中的作用。2．體會(huì)老舍散文語(yǔ)言的優(yōu)美及情景交融的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言藝術(shù)，明白作者對(duì)濟(jì)南的冬天所寄予的深情。2．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞的含義。響亮．．的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕.濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣．．。那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈．．的藍(lán)水晶。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《》《四世同堂》、話劇《》。文章緊緊圍繞濟(jì)南冬天這。文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明不同于。其他地方的冬天，最后以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)束，有什么深刻的含義？濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是怎樣表達(dá)出來(lái)的?濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才。鳥(niǎo)語(yǔ)無(wú)疑是世界上最美的音樂(lè)。益彰，成為大自然天造的杰作。全都云集于巨大的鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。
【正文】 仿寫(xiě)句子。 鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。 鳥(niǎo)語(yǔ) 。 本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答 : 四、學(xué)習(xí)心得 家長(zhǎng)簽字： 第 12 課《濟(jì)南的 冬天》參考答案： 一、 （ 1）比喻 （ 2）擬人 比喻 （ 3）比喻 （ 4）擬人 比喻 （ 1）老舍 舒慶春 舍予 駱駝祥子 茶館 （ 2）寫(xiě)景抒情 溫晴 山青 水秀 天藍(lán) 熱愛(ài)祖國(guó)大好河山 二、 1． 不可以。因?yàn)?“ 濟(jì)南的冬天 ” 表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“ 冬天的濟(jì)南 ” 目的在于贊美 “ 冬天 ” 這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 其含義是：這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊 !這樣結(jié)尾既和開(kāi)頭“濟(jì)南真的算是個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人留下無(wú)盡的回味。 通 過(guò)對(duì)比，寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是：無(wú)風(fēng)、響晴、溫晴。與北平相比，無(wú)風(fēng)；與倫敦相比，響晴，寶地；與熱帶相比，溫晴。 濟(jì)南的地形特點(diǎn)，決定了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只是北邊缺著點(diǎn)口兒?！? 略。 作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài)。 三、 一） ；秋天 ；甜美 ，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)（其它擬人手法的句子也可） ，體現(xiàn) 了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對(duì)濟(jì)南的鐘愛(ài)，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。 ，表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些。 二） 不好。“射出”寫(xiě)出了云雀的機(jī)靈、輕捷，突出了鳥(niǎo)兒飛出速度之快的特點(diǎn)。 初夏時(shí)節(jié)，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚(yáng)花，呈現(xiàn)出一片豐收在望的景象。 （ 1）聽(tīng)鄉(xiāng)村云雀和麻雀的叫聲。（ 2）賞劉天華的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。（ 3）游武漢東湖邊的鳥(niǎo)語(yǔ)林。 略。如：鳥(niǎo)語(yǔ)如詩(shī)，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人。 表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美，對(duì)美好生活的向往與追求。
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