20xx人教版物理九年級第17章第3節(jié)電阻的測量-資料下載頁
2024-11-19 07:41本頁面
【導讀】、電流表的使用方法及規(guī)則.謹?shù)目茖W思維方法，養(yǎng)成良好的學習習慣.，培養(yǎng)同學之間相互協(xié)作的團隊精神.利用電流表、電壓表測小燈泡的電阻.自行設計科學的、完整的實驗操作方案.實驗法、探究法、討論法.座）、開關、滑動變阻器、導線若干、投影儀.在請同學們看這樣的題目.同學們練習，兩個同學板演.［生］電阻是物質本身的性質，是由導體本身的因素決定的，和導體兩端是否有電壓，一種較完整，接進了滑動變阻器.用電流表、電壓表就行，不用變阻器也可以.指導同學們完成各自獨立的任務后，組內同學可以互相交流、檢查，集中大家的智慧，［生］滑片應該在滑動變阻器阻值最大的位置上.［生］電路中的電流就會先從最小慢慢隨著滑動變阻器的阻值變小而逐漸變大.［生］這樣就能避免因電路中電流過大而損壞電路.［師］從這個意義上講，滑動變阻器在電路中有什么作用呢？泡上標明的額定電壓值是多少？
【正文】 I=RU ，推出 R=IU ，計算燈泡電阻 R. 實驗電路： 實驗器材：小燈泡：額定電壓 ______ V. 滑動變阻器：最大阻值 ______，允許通過的最大電流 ______；電源： ______ V；開關、導線若干 . 實驗步驟： .連接電路時， 開關應斷開 .大致估計電流表、電壓表測量的最 大電流值和最大電壓值，選擇合適的量程接入，如不能估計，則要選擇量程較大的接線柱接入 . ，將滑動變阻器滑片調至滑動變阻器阻值最大的位置 . ，并迅速打開開關（ —— 試觸），在開關合上的瞬間觀察電流表、電壓表指針的變化，判斷電表連接是否正確（有無接反），電流表、電壓表量程連接是否合適（量程大，還是?。?. ，調整電流表、電壓表接入電路的量程，確保電壓表、電流表連接正確 . ，移動滑動變阻器的滑片 .改變被測小燈泡兩端的電 壓，測出通過小燈泡的電流和小燈泡兩端的電壓，分別記下三組對應的電流和電壓的數(shù)值，將測量的電流和對應的電壓值，填入數(shù)據(jù)表格對應的空格內 . 注意：在移動滑動變阻器的滑片測量時，應先將滑片移在小燈泡額定電壓值的位置上，先測出額定電壓對應的電流值，再使小燈泡兩端的電壓逐次降低，測出對應的電壓和電流值（弄清楚如何移動滑動變阻器滑片可以使其電阻值增大或減?。?.在讀取電流表、電壓表數(shù)值時，要先弄清楚電流表、電壓表接入電路的量程以及該量程下每一大格、每一小格代表的數(shù)值 .讀數(shù)時，眼睛正對刻線，確保讀數(shù)正確 . I=RU 的變形公式 R=IU 算出小燈泡的電阻并求出其平均值 .作為所測小燈泡的阻值 . 數(shù)據(jù)表格及記錄： 實驗次數(shù) 電壓 U（ V） 電流 I（ A） 電阻 R（Ω） 1 2 3 小燈泡電阻的平均值： 3 321 RRRR ??? = 分析與論證： 評估與交流： 四、動手動腦學物理 1：變阻器的接線柱接錯，短路接入電路，變阻器失去改變電阻的作用 .應該用變阻器“一上、一下”兩個接線柱 . 錯誤 2：電壓表“ +”“ ”接線柱接反，合上開關時，電壓表指針可能“反打” . （糾正圖略） ： Ω 第二次測量： Ω 第三次測量： Ω 電阻的平均值： Ω 、乙兩個電路測出的燈泡電阻略有不同 .甲、乙電路如圖： 甲：電流表內接法 乙：電流表外接法 電流表內接時，電流表讀數(shù)與小燈泡中的電流相同，但由于電流表的內阻 RA≠ 0，因此電流表具有分壓作用，使得電壓表讀數(shù)大于小燈泡兩端電壓 .由 算出的電阻值比實際電阻偏大 . 電流表外接時，電壓表讀數(shù)與小燈泡兩端電壓相等，但由于電壓表的內阻 RV≠∞，因而具有分流作用，使得電流表的讀數(shù)大于流過小燈泡的電流 .由 算 出的電阻值比實際的電阻偏小 . 五、板書設計 略
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