20xx人教版物理九年級第18章第4節(jié)焦耳定律及其應(yīng)用-資料下載頁
2024-11-19 07:41本頁面
【導(dǎo)讀】·知道電流的熱效應(yīng)。·通過電熱的利用和防止知識的學(xué)習(xí)，認識科學(xué)是有用的。·通過討論和交流培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識。通過實驗探究電流熱效應(yīng)跟哪些因素有關(guān)。組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認真觀察、分析，并得出正確結(jié)論.功率——測量小燈泡的功率——電與熱——電功率和安全用電）中起著承上啟下的作用。熱與電阻、電流、通電時間都有關(guān)系，兩方面來學(xué)習(xí)、研究物理問題也有一定的作用。為了使學(xué)生對課程標準中的“在電流一定時，對于電熱的利用和危害的防止，教材也是從生活實際出發(fā)，通過生活中兩方面的事例。［師］這些用電器工作時有一個什么共同特點？［生］都要消耗電能。［生］都會產(chǎn)生熱。電阻的定性關(guān)系。［強調(diào)］控制變量的重要。其實早在1840年英國物理學(xué)家焦耳就精確地確定了它們的關(guān)系，得到了。Q——熱量——焦耳.起平方，同時要注意單位的統(tǒng)一。［師］同學(xué)們舉出的都是利用電來加熱的設(shè)備，都是常見的電熱器.
【正文】 生］電熱清潔衛(wèi)生，沒有環(huán)境污染 . ［生］熱效率高，使用方便 . ［生］能方便地調(diào)節(jié)，如控制溫度，操作簡單 . ［生］? ［師］同學(xué)們知道了利用電熱的好處 .但有些時候，有些地方的電熱我們是不需要的，還要設(shè)法防止 .有關(guān)的內(nèi)容，大家了解的有哪些呢？ ［生］電機使用過程中會發(fā)熱，如果連續(xù)使用時間過長，還會燒壞電機 . ［生］有些導(dǎo)體上的絕緣材料會因 溫度過高，使絕緣材料迅速老化，甚至燒壞 . ［生］電視機開的時間長了會發(fā)熱 .電視機后蓋上有許多孔，就是為了能通風(fēng)散熱 . ［生］電腦中還裝有風(fēng)扇，也是為了散熱，減少電熱的危害 . ［生］老師用的投影儀上也裝有小風(fēng)扇，也是為了快點散熱 . ［生］農(nóng)村抽水、磨面用的電動機連續(xù)工作一段時間后要休息一會，等涼了再用，是為了防止電熱可能造成的危害 . ? 播放視頻： 電動機散熱窗 或 錄音機散熱窗 ，加深學(xué)生印象。 ［師］同學(xué)們對電熱的危害及防止了解的還真不少 .老師這兒有一份電器的說明書，請大家仔細閱讀，并分析說明其中的道理 . ［投影 ］ 教師引導(dǎo)學(xué)生著重注意以下內(nèi)容：將電器置于通風(fēng)良好處；勿使電器淋雨或受潮，長期不用的電器隔一段時間應(yīng)該通電一次 . ［生］電器工作時，置于通風(fēng)良好的地方，是為了能使電器更好地散熱、防止電熱產(chǎn)生的危害 . ［生］電器淋雨或潮濕會降低絕緣性能，使電路工作失常，影響用電器的使用 .長期不用的電器隔一段時間要通電，是為了利用電熱來驅(qū)潮，是電熱的利用 . ［師］同學(xué)們分析得很好，大家一起來小結(jié)本節(jié)內(nèi)容 . （三）、小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如下知識 1．電流的熱效應(yīng) 2．焦耳定律 . 3．電熱的利用及防止 . （四）、板書設(shè)計 一 ．電流的熱效應(yīng) 二．焦耳定律 Q=I2Rt Q—— 熱量 —— 焦耳（ J） . I—— 電流 —— 安培（ A） R—— 電阻 —— 歐姆 (Ω) t—— 時間 —— 秒 (s) 三．電熱的利用和防止
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