20xx春冀教版科學(xué)四下第18課鹽到哪里去了word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】（一）教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊第四單元第18課《鹽到哪里去了》。驗(yàn)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，然后再針對(duì)預(yù)測的結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)。動(dòng)手操作的能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。探究目標(biāo)：1能預(yù)測各種物質(zhì)與水混合后的結(jié)果。2能自己制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行分類。3能設(shè)計(jì)分離與混合物體的方法。4能舉例說明有一些變化是可逆的。2能實(shí)事求是地觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。燒杯、玻璃棒、實(shí)驗(yàn)記錄單、沙子、體粉、鋸末、食鹽、白糖、過濾網(wǎng)、紗布、磁鐵。針對(duì)小學(xué)生喜歡好奇的特點(diǎn)，我采用變魔術(shù)的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的興趣。產(chǎn)生創(chuàng)設(shè)良好的鋪墊。生活中這一道理。，小組商討實(shí)驗(yàn)步驟，制定實(shí)驗(yàn)方案，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。加深學(xué)生理解，還能讓學(xué)生們體會(huì)到成功的快樂。體作用，取得了較好的教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化了課堂教學(xué)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。
【正文】 ，你還知道哪些物質(zhì)容易在水中溶解呢？ （設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)源于生活，將科學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到生活中是檢驗(yàn)科學(xué)最好的方法。通過分析解決問題，發(fā)展了學(xué)生自主探究的能力。） （五） 回顧新知，總結(jié)全課 。 四 、教學(xué)體會(huì) 在本課教學(xué)中，我以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)思想，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，取得了較好的教學(xué)效果，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)， 優(yōu)化 了 課堂教學(xué)。 在教學(xué)過程中我力求為學(xué)生們營造一個(gè)民主和諧的課堂氛圍，建立平等、互助的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我只是作為啟發(fā)者、引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生資助探究、分組討論，提出問題并解決問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。
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