20xx春浙教版數(shù)學(xué)九下12銳角三角函數(shù)的計(jì)算-資料下載頁
【導(dǎo)讀】心，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的意識(shí)。的定位等，要解決這樣的問題，往往要應(yīng)用到三角函數(shù)知識(shí)。在上節(jié)課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了30°，45°，60°角的三角函數(shù)值，可以進(jìn)行一些特定情況下的計(jì)算，但是生活中的問題，僅僅。依靠這三個(gè)特殊角度的三角函數(shù)值來解決是不可能的。勢(shì)，但在很大程度上，學(xué)生仍然要依靠具體的經(jīng)驗(yàn)材料和操作活動(dòng)來理解抽象的邏輯關(guān)系。另外，計(jì)算器的使用可以極大減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，依據(jù)教材中提供的背景材料，輔以計(jì)。同時(shí)，在前面的課程中學(xué)。到墻的距離有幾米?1如圖1，當(dāng)?shù)巧嚼|車的吊箱經(jīng)過點(diǎn)A到達(dá)點(diǎn)B時(shí)，它走過了200m。已知纜車的路線與。哪條線段代表纜車上升的垂直距離?在Rt△ABC中，BC＝ABsin16°，所以BC＝200sin16°。我們可以借助科學(xué)計(jì)算器求銳角三角形的三角函數(shù)值。按鍵順序顯示結(jié)果sin16°sin16=sin16°=0275637. 按鍵順序顯示結(jié)果cos42°cos42=cos42°=0743144825tan85°tan85=tan85°=11. 互相補(bǔ)充并在這個(gè)過程中加深對(duì)三角函數(shù)的認(rèn)識(shí)。tan32°；cos2453°；sin62°11′；tan39°39′39″。
【正文】 3 (五 )檢測(cè) 如圖 3，物 華大廈離小偉家 60 m，小偉從自家的窗中眺望大廈，并測(cè)得大廈頂部的仰角是45176。 ，而大廈底部的俯角是 37176。 ，求大廈的高度 (結(jié)果精確到 0 1 m)。 說明：在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，教師要巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)學(xué)生的困難給予及時(shí)的指導(dǎo) (六 )小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)本節(jié)的感受，如本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)，學(xué)習(xí)過程中遇到哪些困難，如何解決困難，等等。 (七 )作業(yè) 1．用計(jì)算器求下列各式的值： (1)tan 32176。 ； (2)cos 24 53176。 ； (3)sin 62176。11′ ； (4)tan 39176。39′3 9″ 。 圖 42 如圖 4，為了測(cè)量一條河流的寬度，一測(cè)量員在河岸邊相距 180 m的 P， Q兩點(diǎn)分別測(cè)定對(duì)岸一棵樹 T的位置， T在 P的正南方向，在 Q的南偏西 50176。 的方向，求河寬 (結(jié)果精確到 1 m)。 五、教學(xué)反思 1．本節(jié)是學(xué)習(xí)用計(jì)算器求三角函數(shù)值并加以實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)容，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到三角函 全 品中考網(wǎng)
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