20xx秋浙教版語(yǔ)文八上第19課外婆和鞋word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 06:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】種文體一般有四個(gè)要素：時(shí)間﹑地點(diǎn)﹑人物﹑事件。時(shí)會(huì)把它放到作者床前。直留在她身邊，舍不得丟。拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。在太陽(yáng)地里曬曬就干了。知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？懷念外婆前后呼應(yīng)。﹑“拿”﹑“打”﹑“指”等。祈使﹑命令﹑請(qǐng)求等。興奮﹑驚訝﹑憤怒﹑嘆息﹑強(qiáng)烈的愿望﹑決心等。廳紗門后面的笑容。懷念多于強(qiáng)烈的感情激動(dòng)的。反問(wèn)句有肯定自己觀點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣和激發(fā)對(duì)方思考的作用?！昂畏饺耸?，敢動(dòng)本人的拖鞋？”我不贊成這樣的改動(dòng)。第一句用反問(wèn)句可以表現(xiàn)出作者的囂張；第二句用疑問(wèn)句是因
【正文】 你的答對(duì)指數(shù)是： 《外婆和鞋》 預(yù)習(xí)筆記 中 ( )班 姓名： ( ) 7 五 .句式：疑問(wèn)句﹑反問(wèn)句 疑問(wèn)句：提問(wèn)者心中有不明白的地方而提出問(wèn)題的句式，即心中有懷疑而發(fā)問(wèn)。 反問(wèn)句：提問(wèn)者心中已經(jīng)有了答案，而故意說(shuō)反話，反過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)別人的句式。例如你明明想批評(píng)妹妹很懶惰，但你卻對(duì)妹妹說(shuō)： “ 難道你認(rèn)為自己很勤奮嗎？ ”反問(wèn)句有肯定自己觀點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣和激發(fā)對(duì)方思考的作用。 1. 把下面句子按括號(hào)內(nèi)的指示改寫： (1) “ 何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？ ” （改為疑問(wèn)句） “ 是誰(shuí)移動(dòng)過(guò)我的拖鞋呢？ ” (2) “ 你知道我為什么舍不得丟掉它的原因嗎？ ” （改為反問(wèn)句） “ 你難道不知道我為什么舍不得丟掉它嗎？ ” (3) “ 不知道是院子里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？ ” （改為反問(wèn)句） “ 難道它不是院子里下午的太陽(yáng)，而是外婆手上的余溫？ ” 2. 你贊成這樣的改動(dòng)嗎？為什么？ 我不贊成這樣的改動(dòng)。第一句用反問(wèn)句可以表現(xiàn)出作者的囂張；第二句用疑問(wèn)句是因?yàn)樽髡叩呐笥迅静恢雷髡卟簧岬脕G棄的原因，作者也沒(méi)有質(zhì)問(wèn)的意思；第三句用疑問(wèn)的語(yǔ)氣較溫柔，用反問(wèn)的話會(huì)使語(yǔ)氣變得強(qiáng)烈，不太適合回憶的情況。 你的答對(duì)指數(shù)是： 《外婆和鞋》 預(yù)習(xí)筆記 中 ( )班 姓名： ( ) 8 第三部份 討論 品德情意／文化／預(yù)習(xí)感想 46 人一個(gè)小組，討論下面的題目： 1. 每次接觸到那雙破舊的拖鞋，作者都有什么感覺(jué)？ 討論重點(diǎn)紀(jì)錄： ? 感覺(jué)到外婆的存在，彷佛看見(jiàn)她的笑容和接觸到她溫暖多皺的手 2. 作者對(duì)外婆的一份懷念，使作者舍不得丟掉一雙破舊的拖鞋。你也有破舊了仍然舍不得丟掉的東西嗎？ 那是什么，為什么舍不得丟？ 討論重點(diǎn)紀(jì)錄： 你的表現(xiàn)指數(shù)是：
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