3教育公平是社會的責(zé)任-資料下載頁
2025-08-09 08:37本頁面
【正文】 己的孩子成為失敗者、社會的弱者而在社會中為強(qiáng)者所食，要想成為強(qiáng)者就要從娃娃抓起，進(jìn)了重點(diǎn)校，孩子就有了好的起步，跑在了其他孩子的前面，占據(jù)了競爭的有力位置，就為將來的勝出奠定 第 4 頁 共 4 頁 了基礎(chǔ)。重點(diǎn)學(xué)校是不會對所有人開放的，它面向的只能是社會的少數(shù)，說到底只能是社會的優(yōu)勢群體，是有權(quán)有錢的家庭的孩子享受了這些最優(yōu)質(zhì)的 教育資源。實(shí)現(xiàn)教育的公平，讓所有的家庭的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，這當(dāng)然是社會的理想，特別是平民的愿望。但作為優(yōu)勢群體，他們愿意失去自己在教育上已享有的權(quán)利，與老白姓站在同一起跑線上競爭嗎。誰愿意讓自己的孩子有更多的競爭對手。在車站的候車廳里，誰不愿意坐在貴賓間里悠閑的喝茶而跑到大廳中在污濁的環(huán)境中與乘客爭座哪。因此，取消重點(diǎn)校，優(yōu)勢群體不會答應(yīng)。教育公平，作為一種教育理念，當(dāng)政策的出臺、機(jī)制的建立、思想的落實(shí)都受到既得利益者有力阻礙的時 候，他會在很長時間內(nèi)作為一種教育夢想停留在口頭上或文字中。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1