3簡(jiǎn)議教育公平的制度計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-18 00:04本頁(yè)面
【正文】 教育起點(diǎn)公平問(wèn)題的解決，教育過(guò)程公平問(wèn)題之一主要集中在因貧困失學(xué)問(wèn)題上， 在解決這一問(wèn)題上，教育救助制度 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 可以發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，我們可以采取 ? 以救助促全納 ? 的指導(dǎo)思想，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行解決?，F(xiàn)實(shí)生活中，救助貧困學(xué)生的辦法和措施非常多，如 ? 春蕾計(jì)劃 ? 、 ? 助學(xué)貸款制度 ? 、 ? 國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金制度 ? 、 ? 希望工程 ? 等，都可以發(fā)揮應(yīng)有的作用。 教育過(guò)程公平之二主要集中在受高等教育機(jī)會(huì)均等方面，要解決這一問(wèn)題，就需要對(duì)現(xiàn)行的高考制度進(jìn)行根本的改革。我們可以進(jìn)行這樣的嘗試，實(shí)行統(tǒng)一的國(guó)家統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線、省里會(huì)考分?jǐn)?shù)線和學(xué)校復(fù)試三位一體的高考模式，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)水平和 性質(zhì)，分別規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線。如北京大學(xué)等類似的屬于國(guó)家公辦的一類重點(diǎn)大學(xué)，入學(xué)條件必須是達(dá)到國(guó)家規(guī)定的統(tǒng)考分?jǐn)?shù)線，并且通過(guò)學(xué)校的復(fù)試，或者以省里的會(huì)考成績(jī)作為國(guó)家統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)線依據(jù)。地方大學(xué)以省里會(huì)考成績(jī)?yōu)橹饕浫∫罁?jù)，再通過(guò)學(xué)校復(fù)試。依此類推，讓所有考生在同一標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，而不是現(xiàn)在的把某大學(xué)的招生指標(biāo)分配給不同的省。這樣，就可以解決高考制度帶來(lái)的負(fù)作用。 （三）教育結(jié)果公平的制度安排 教育結(jié)果公平問(wèn)題解決的關(guān)鍵在于建立公平、公正、公開(kāi)的用人制度。一方面，我們堅(jiān)持對(duì)現(xiàn)行的人事制度進(jìn)行 改革，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，任人唯賢；另一方面，加大人事制度方面的廉政建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督，打擊用人腐敗，創(chuàng)設(shè)良好的人事制 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 度改革環(huán)境。當(dāng)然，用人制度改革是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，限于本文的主題，不是討論的重點(diǎn)，只是從教育結(jié)果公平的角度粗淺地探討一下解決的思路。 當(dāng)然，制度方面的破解只是為教育公平問(wèn)題的解決創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，除此之外，還要在學(xué)校內(nèi)部乃至全社會(huì)，進(jìn)行 ? 構(gòu)建平等、無(wú)差別、無(wú)歧視的教育環(huán)境 ? ，這既是全納教育的基本精神，又是教育公平的要求。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1