人教新版英語(yǔ)三下第2單元教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-19 05:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn)讀單詞：man,father,dad。具體的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。3．能夠聽(tīng)懂指令，按照指令的要求完成Pointandsay的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)掌握三會(huì)單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)能夠理解和運(yùn)用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,、會(huì)說(shuō)、理解句子：Thisismyfriend,Amy.引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友?；顒?dòng)2：呈現(xiàn)男明星的照片，讓學(xué)生練說(shuō)：如YaoMingisaman.呈現(xiàn)教師自己爸爸的照片：Look,thatisaman.Who’sthatman?對(duì)比f(wàn)ather和dad的用法，并擴(kuò)展mother和mom對(duì)比學(xué)習(xí)。學(xué)生小組表演對(duì)話。爸，誰(shuí)就快速回答：He’smyfather.教學(xué)準(zhǔn)備課件，錄音機(jī)，磁帶，照片，詞卡。更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。分多種方法朗讀，練習(xí)對(duì)話。準(zhǔn)備一些男女名人的照片，四人一組對(duì)話。
【正文】 r grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt) 板書設(shè)計(jì) 課后反思 Unit2 My family ’ s learn This is my family. This is my sister/ grandmother/ grandma/ grandfather/ grandpa. (四線格 ) 第 二 單元 課題 Unit2 My family 主備人 陳照飛 執(zhí)教者 課型 Revision 課時(shí) 第 6 課時(shí) 上課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 、單詞和句型。 Start to read 和 Let’ s check 的內(nèi)容。 Story time 部分的故事內(nèi)容，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，分角色表演故事。 I love my family. 生尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 完成 Start to read 和 Let’ s check部分的內(nèi)容，了解 Story time部分的小故事。 教學(xué)難點(diǎn) 正確理解歌曲的含義，能夠分角色表演小故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。 教學(xué)過(guò)程 個(gè)人修改 Step1 Warming up amp。 Revision the song” I love my family” . a song. (1)播放歌曲“ Mommy finger” 。 (2)改編該歌曲成為歌謠，同時(shí)加入 grandpa和 grandma兩個(gè)單詞。 the words：快速認(rèn)讀本單元的單詞。最后創(chuàng)編一個(gè)小歌謠，如 Father, father, this is my father? talk:用全家福照片，進(jìn)行會(huì)話交流。 Step2 Presentation amp。 practice to read Read and P19Read and match內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。 ’ s check:(1)Listen and number：教師呈現(xiàn) P20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上 4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音完成編號(hào)。最后師生一起核對(duì)答案。 (2)Look and tick：教師呈現(xiàn) P20 該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從 A和 B中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對(duì)答案。最后讓學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。 3. Story time (1)教師出示故事的圖片，播放動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi) 容。 (2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的難點(diǎn)詞句。 ：；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)比學(xué)習(xí)actor和 actress. a minute! 復(fù)習(xí)上冊(cè) Recycle2 Read 里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí) Wait a minute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說(shuō)。 beautiful! 課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說(shuō)該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。 (3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說(shuō)。 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問(wèn)題： ’ s that woman? B. Is she beautiful? does she do?(What’ s she? / What’ s her job?) (5)讓學(xué)生匯報(bào)回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總評(píng)。 (6)讓學(xué)生聽(tīng)音、模仿、學(xué)說(shuō)故事。 (7)讓學(xué)生分角色表演故事。 Step3 Extension amp。 Consolidation pictures and make a family tree.(可課前讓學(xué)生完成。 ) and ，然后請(qǐng)一組學(xué)生表演對(duì)話，另一組學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容拿下黑板上的單詞。對(duì)話如： Hello, Peter. Hello, Sam. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Who’ s that man? He’ s so tall. He’ s my grandpa. 。 Step4 Summing up 。 :聽(tīng)音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介紹給你的同學(xué)。 作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì) 一． Form the sentences. (1)Who, that, man, is(?)____________________________ (2)is, She, sister, my (.)__________________________ (3) My, teacher, mother, is ,a(.)_________________ 二． Read and choose. ( )1.— Who’ s that man?_________________. A. She’ s my mother. ’ s my father. ( )2. You can call your father daddy or _____. A. dad B. mom ( )3. _____ is my brother. A. This B. What 板書設(shè)計(jì) 課后反思 Unit2 My family Revision 板書用 family tree 呈現(xiàn)
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