人教版九年第2課人類文明的搖籃word示范教案-資料下載頁
2025-11-10 05:38本頁面
【導(dǎo)讀】明古國的相關(guān)歷史知識。充分利用地圖和相關(guān)地理知識，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維視角，多角度看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生參加課堂討論，鼓勵(lì)獨(dú)立思考和發(fā)表不同見解，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)金字塔的建造；漢謨拉比法典。教學(xué)難點(diǎn)古代文明為何產(chǎn)生在大河流域；對印度種姓制度的認(rèn)識。的資料片，讓學(xué)生盡可能多角度地獲得課本外的知識信息。就是未來的解謎者。1教師結(jié)合教學(xué)掛圖，由大到小介紹“新月沃地”概念。兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點(diǎn)？認(rèn)識到大河流域人類文明產(chǎn)生的共同規(guī)律。爾人的城市國家和古巴比倫王國的建立。②漢謨拉比法典的目的和法典本身的歷史價(jià)值。燦爛神奇的文明。自由討論，歸納。參照課后練一練及活動與探究。
【正文】 課后練一練及活動與探究。 聽講。 在師指導(dǎo)下讀圖。 分組討論，代表發(fā)言。 學(xué)生表演歷史短劇。 寫小論文。 培養(yǎng)讀圖能力。 初步體會難題 化簡 的妙處。提高認(rèn)識歷史事件本質(zhì)的能力。 學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生歸納及文字表達(dá)能力。 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 意 圖 板 書 設(shè) 計(jì) 一、金字塔的國度： 奴隸制國家的出現(xiàn)和初步統(tǒng)一 埃及國王的陵墓 —— 金字塔 二、新月沃地孕育的古國 兩河流域南部早期奴隸制國家 古巴比倫 王國 漢謨拉比法典 三、古代印度文明 古代印度早期奴隸制國家 雅利安人入侵 古代印度的種姓制度 教 學(xué) 反 思
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