冀教版數(shù)學五年級上冊異分母分數(shù)大小比較-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學上冊異分母分數(shù)大小比較1．掌握通分的方法，能運用通分的知識比較異分母分數(shù)的大小。2．在比較大小的同時體會多種方法解決問題，提高觀察、分析和邏輯思維能力。3．在比較異分母分數(shù)大小的過程中，感受通分的必要性，體驗數(shù)學學習的價值。分數(shù)大小

2024-12-13 12:32

分數(shù)大小的比較-資料下載頁

【總結(jié)】分數(shù)大小的比較教學過程：一、從生活中引入分數(shù)。師：老師今天來到旅館，打開旅館說明書，就看到了分數(shù)，哪個同學知道是多少？（師出示說明書）生：把說明書平均分成兩份，每份是它的1/2。師：老師走進會場，看到“教海探航”的會標，也看到了分數(shù)，誰知道是多少？生：上面的圖案把會標平均分成四份，每份是它的1/4。師：老師來到超市，買了一

2024-12-13 19:46

人教版六年級下冊比較負數(shù)的大小-資料下載頁

【總結(jié)】第3課時比較負數(shù)的大小一、教學內(nèi)容教科書第6、7頁及第9頁第6題。二、教學目標1、初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。2、能夠聯(lián)系實際，理解負數(shù)與負數(shù)的大小。三、學情分析學生對生活中的負數(shù)以及

2024-12-08 05:21

人教版四年級下冊小數(shù)的大小比較-資料下載頁

【總結(jié)】小數(shù)的大小比較教學目標：●結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程?！耋w驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感?！褡寣W生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學過程：一、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”

2024-12-09 00:19

人教版五年級下冊分數(shù)的意義2-資料下載頁

【總結(jié)】（人教新課標）五年級數(shù)學教案下冊分數(shù)的意義1一教學內(nèi)容：分數(shù)的產(chǎn)生教材第60頁的內(nèi)容。二教學目標：1．使學生知道分數(shù)的產(chǎn)生過程。2．使學生感受到數(shù)學知識同樣是在人類的生產(chǎn)和生活實踐中產(chǎn)生的。三重點難點：理解分數(shù)的產(chǎn)生。四教具準備：米尺，掛圖，幾張長方形、正方形的

2024-12-09 00:27

人教版五年級下冊分數(shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】課題:分數(shù)的基本性質(zhì)【教學目標】1．理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。2．根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，學會把一個分數(shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數(shù)。3．培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象概括的能力?！窘虒W重點】理解分數(shù)的基本性質(zhì)?！窘虒W難點】發(fā)現(xiàn)和歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，并能應

2024-12-08 09:50

人教版五年級下冊分數(shù)的加法和減法-資料下載頁

【總結(jié)】第五單元分數(shù)的加法和減法設計意圖：新人教版五年級下冊第五單元教材內(nèi)容中，包括同分母分數(shù)加和減；異分母分數(shù)加和減；分數(shù)加法簡便運算和運用解決問題等。設計者對單元教材進行分析后，將三年級《分數(shù)的初步認識》單元中的簡單分數(shù)加減法與本單元教學內(nèi)容聯(lián)系起來，以同分母分數(shù)加減法的計算為基礎(chǔ)，以異分母分數(shù)加法計算為突破口，將整個單元的知識進行整合、處理。在教學方法上，

2024-12-08 01:01

人教版五年級下冊分數(shù)與除法的關(guān)系-資料下載頁

【總結(jié)】（人教新課標）五年級數(shù)學教案下冊分數(shù)與除法的關(guān)系教學目標:使學生掌握分數(shù)與除法之間的關(guān)系,并能進行簡單的應用;培養(yǎng)學生動手操作的能力和抽象,概括,歸納的能力.教學重點:分數(shù)的數(shù)感培養(yǎng),以及與除法的聯(lián)系.教學難點:抽象思維的培養(yǎng).教學過程:一,鋪墊復習,導入新知[課件1]1,提問:A,7

2024-12-08 05:41

人教版五年級下冊分數(shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】（人教新課標）五年級數(shù)學下冊教案分數(shù)的基本性質(zhì)教學目標:,并會應用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。。滲透"事物之間是相互聯(lián)系"的辯證唯物主義觀點。教學重點:掌握分數(shù)的基本的性質(zhì),能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決有關(guān)的問題。教學難點:理解分數(shù)的基本的性質(zhì)

2024-12-08 09:50

人教版五年級下冊分數(shù)的意義1-資料下載頁

【總結(jié)】（人教新課標）五年級數(shù)學教案下冊分數(shù)的意義2教學內(nèi)容：教材第61頁的內(nèi)容。教學目標：1．使學生進一步理解并掌握分數(shù)的意義。2.知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3.引導學生學會抽象概括，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。重點難點：1．理解和掌握分數(shù)的意義。2．理解單位“

2024-12-08 05:41

人教版五年級下冊分數(shù)的意義2-資料下載頁

【總結(jié)】分數(shù)的意義教學內(nèi)容：教科書第36頁例1、“試一試”、“練一練”，練習6第1~5題目教學目標：1、讓學生通過動手操作實踐初步理解單位“1”的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義，能聯(lián)系實際說出具體情境中的分數(shù)的意義。2、讓學生理解分數(shù)單位的含義，知道每個分數(shù)都由若干個分數(shù)單位組成。3、培養(yǎng)學生分析、

2024-12-08 01:00

五年級數(shù)學分數(shù)的大小-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學上冊?教學目標:?(一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數(shù)大小的方法。(二)在學習比較分數(shù)大小的方法的過程中加深對分數(shù)意義的理解。(三)培養(yǎng)學生動手操作，觀察比較和概括的能力。法國巴黎加拿大多倫多中國北京土耳其伊斯坦布爾你

2024-11-11 04:14

北京版數(shù)學三年級下冊比較分數(shù)的大小-資料下載頁

【總結(jié)】教學目標，學會比較分數(shù)的大小。1的分數(shù)的比較的道理。。3—441—○﹥4和431——誰大？觀察這兩個分數(shù)相同點和不同點。分母相同分子不同1412——和

2024-12-13 18:06

人教版五年級下冊真分數(shù)和假分數(shù)的練習課-資料下載頁

【總結(jié)】課題真分數(shù)和假分數(shù)的練習課（第72一74頁練習十三）第9課時教學目標：通過教學，鞏固學生對真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的認識，并能正確地把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)。：培養(yǎng)學生綜合應用所學知識解題的能力。：培養(yǎng)學生復習的良好習慣。重點綜合應用分數(shù)的意義及真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的知識解題。難點

2024-11-18 20:40

分數(shù)大小的比較-資料下載頁

【總結(jié)】分數(shù)大小的比較新安鎮(zhèn)中心小學復習1、把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（）2、的分數(shù)單位是（），里有（）個這樣的分數(shù)單位．2323１4１３23、里有（）個

2024-09-29 13:24

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