人教版品德與社會四年級上美麗的生命3教學設計-資料下載頁
2024-11-19 05:36本頁面
【導讀】孩子們，在我們的身邊，生命無處不在?；蛟S她就在我們的房間里、陽臺。讓我們去尋找生命、親近生命、去發(fā)現(xiàn)生命、認識生命、觀察生命?？梢耘南掠嘘P生命形態(tài)的照片，也可以畫畫你眼中的生命，寫下生命?？蓯鄣纳?，也可以拿起你的畫筆，去描繪她那美麗的形態(tài)。永遠留在你的心靈之中。，你們曾經精心飼養(yǎng)過一種小動物嗎？你最喜歡哪一種動物，最喜歡哪一種植物？你們之間有什么故。讓我們共同分享你們與動植物的故事！生命存在的價值，虐待動植物，甚至隨隨便便地毀滅他們的生命。相信這將會是你最溫暖的生命日記。、體驗生命中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。生對動植物的喜愛之情，懂得關愛動植物。地球是我們的家園，它是目前宇宙中我們所知道的唯一有。植物，當然還有我們人類。一個全方位展示美麗的動植物生命以及美麗的世界的小片。
【正文】 種濃濃的愛護，一種關懷。我相信你們肯定也有不少動植物朋友，你曾經最喜歡哪一種植物，你曾經精心喂養(yǎng)過一種小動物嗎？下面我們就來開個小小的 故事會， “ 說說你和動植物的故事，介紹你的動植物朋友 ” 好嗎？ 五、我和我的動植物朋友 。 ：小組之內交流。 ，介紹自己最親密的動植物朋友。 （可以帶上照片，可以帶上實物，重點講講從中體驗的樂趣，怎樣善待它們，它們也向我們表達友善，以及每一種生命的奇妙。） ： 同學們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物、植物與我們人類一樣，都有著美麗的生命，它們與我們朝夕相處，我們是朋友，世界因為我們能和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！但是，同學們，你們平時有沒有發(fā)現(xiàn)生活中并不是所 有的人都能像你們這樣善待身邊的動物、植物，生活中我們經?？梢钥匆?，有些人公然藐視動植物的生命存在，虐待動植物，甚至隨隨便便毀滅動植物的生命。這些情景你們在生活中見過嗎？ 六、尋找不和諧的音符 。 ：生活中所見的不能善待動植物的情況。 師引導學生談感受。 （此處老師引導學生談談假如自己就是人類腳下的小草，假如自己就是人類槍口下的獵物，假如自己就是那根被折斷的樹枝 ?? 那你想說什么？）那棵小草會有怎樣的感受？或你猜猜它會有怎樣的感受？ 生：假如我就是 ?? 我猜它會想 ?? 師：孩子們，你們發(fā)自 良心的呼喚讓老師感同身受，面對如此美麗的小生命，有些人又做了些什么呢？我們來看看老師所調查到的一些材料 ?? 。（片段選自《可可西里》） ？你們想說些什么？ 。 ：的確，看了這樣的一個小片段后，老師也有很多體會，在這里老師非常愿意把我的體會和大家一起分享 ?? ） 七、老師的體會 音樂起：低沉緩慢（藏族的和音） 背景為黑色，字幕：這個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了?。ㄈ缓蟮ィ? 生命如此 美麗， 她給大地帶來勃勃生機。 世界上所有的生命 都有生存的權利，都值得珍愛。 讓我們 珍愛自己的生命， 也珍愛一切生命！??！ ，但是每一個生命都是可愛的！每一個生命都有它的價值，他們能給這個世界帶來很多很多，舉例說說生命的存在能給這個世界帶來什么？
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