20xx人教版高中物理選修3-113電場(chǎng)強(qiáng)度-資料下載頁
2024-11-19 04:52本頁面
【導(dǎo)讀】也是物理學(xué)中比較常見的方法。本節(jié)內(nèi)容表明電荷間的相互作用是通過電場(chǎng)發(fā)生。荷具有力的作用。正是利用電場(chǎng)的這一特性，我們通過研究試探電荷的所受靜電力。1．粗略了解物理學(xué)史上對(duì)電荷間相互作用力的認(rèn)識(shí)過程。3．理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其定義，會(huì)根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度的定義進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，知道電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是怎樣規(guī)定的。5．知道場(chǎng)強(qiáng)的疊加原理，并能應(yīng)用這一原理進(jìn)行簡單的計(jì)算。1．經(jīng)歷“探究描述電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量”的過程，獲得探究活動(dòng)的體驗(yàn)。1．體驗(yàn)探究物理規(guī)律的艱辛與喜悅。2．學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。體操作思路是：1．學(xué)生自學(xué)電場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、汲取信息的能力。2）請(qǐng)用自己的語言描述一下什么是電場(chǎng)？（電場(chǎng)是）存在于電荷周圍的一種特殊的物質(zhì)。師生共析對(duì)試探電荷的要求。置受力大小關(guān)系不變。才是反映電場(chǎng)性質(zhì)的物理量。比值，叫做該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度。
【正文】 ：在物理學(xué)中我們定義放入電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷所受的靜電力 F跟它的電荷量 q的比值，叫做該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度。并板書。 （三）電場(chǎng)強(qiáng)度 1．定義： 教師：以前我們還學(xué)過哪些物理量是用比值法來定義的？ 學(xué)生回答：略。 教師：從它的定義，電場(chǎng)強(qiáng)度的單位是什么？ 學(xué)生回答： N/C 教師介紹另一種單位并板書。 2．單位： N/C或 V/m， 1N/C＝ 1V/m 教師結(jié)合板畫：在電場(chǎng)中不同位置，同種電荷受力方向不同，說明場(chǎng)強(qiáng)是 矢量還是標(biāo)量？ 學(xué)生（集體）回答：矢量 教師結(jié)合板畫：電場(chǎng)中同一點(diǎn)放入正電荷和負(fù)電荷受力方向不同，如何確定場(chǎng)強(qiáng)的方向呢？ 教師：在物理學(xué)中作出了這樣的規(guī)定。（板書） 3．方向：電場(chǎng)中某點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向跟正電荷在該點(diǎn)所受靜電力的方向相同。 教師：按照這個(gè)規(guī)定，如果放入電場(chǎng)中的是負(fù)電荷呢？ 學(xué)生回答：與負(fù)電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受靜電力的方向相反。 隨堂練習(xí) 1（見學(xué)案 九 板書設(shè)計(jì) 一、電場(chǎng) 客觀存在的一種特殊的物質(zhì)形態(tài) 二、電場(chǎng)強(qiáng)度 1．定義： E＝ F/q 2．單位： 3．方向：跟正電荷在該點(diǎn)所受靜電力的方向相同 三、 點(diǎn)電荷的電場(chǎng) 1．推導(dǎo)： 2．大小： 3．方向： 四、電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加 十 教學(xué)反思 探究描述電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量是本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容之一，應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，并讓學(xué)生相互交流討論，教師還可進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)。另外，探究時(shí)間很難控制，在內(nèi)容處理上應(yīng)做到詳略得當(dāng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，如對(duì)電場(chǎng)及練習(xí)題的處理，盡可能由學(xué)生完成。
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