【總結(jié)】第一篇:《鯨》教案 《鯨》教學導學案 學習目標: 、流利、有感情地朗讀課文,了解鯨的相關(guān)知識,以及列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。 ,激發(fā)探索自然的興趣,培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛科學的情...
2025-10-02 11:01
【總結(jié)】《鯨》語文教案 《鯨》語文教案1學習目標 1。認識本課3個生字,會寫10個生字。 2。朗讀課文,了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性。 3。培養(yǎng)學生熱愛科學,探索自然奧秘...
2024-12-06 01:20
【總結(jié)】鯨語文教案 鯨語文教案1 《鯨》是一篇簡單的說明文,課文用列數(shù)字,打比方,作比較等方法。詳細介紹了鯨的知識,讓人們進一步了解鯨的形體特點。種類,退化過程和生活習性。培養(yǎng)學生對動物的熱愛...
2025-04-05 12:18
【總結(jié)】第一篇:公開課教案《鯨》[大全] 《鯨》的教案設計 教材分析: 這是一篇常識性說明文,介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面,也向?qū)W生開啟了...
2025-10-04 12:47
【總結(jié)】1 《鯨》教學設計一(1) 課時安排: 2課時 課前準備: 、圖片或錄像。 、新詞和重點語句內(nèi)容的課件。 教學過程: 第一課時 一、情境導入,交流資料 師:出示多媒體課件(在寬...
2025-08-06 03:10
【總結(jié)】1 《鯨》教學設計一(2) 一、創(chuàng)設情境,走進鯨的世界 上節(jié)課,我們分組研究了鯨的特點,這節(jié)課,我們就來召開科 學新聞發(fā)布會。老師來當主持人,每個學習就是一個鯨研究專家 組,圍繞一個方面...
【總結(jié)】《鯨》教學設計【教學目標】1.認識3個生字,會寫10個生字。正確讀寫“目前”“上腭”“哺乳”“退化”“垂直”“經(jīng)驗”“胎生”“特征”“壽命”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,激發(fā)學生探索動物世界的興趣,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。4.認識列數(shù)字、舉
2025-04-16 22:16
【總結(jié)】 《鯨》是一篇說明文,講了鯨的形體、進化、種類和生活習性。根據(jù)說明文的特點,可采用如下方法進行教學。 一、填一填 課文寫到了鯨很大,為了把這個特點說清楚,作者列舉了箐多數(shù)字...
2025-09-27 19:11
【總結(jié)】1 ?鯨?教學設計一(2) 一、創(chuàng)設情境,走進鯨的世界 上節(jié)課,我們分組研究了鯨的特點,這節(jié)課,我們就來召開科 學新聞發(fā)布會。老師來當主持人,每個學習就是一個鯨研究專家 組,圍繞一個方面...
2025-09-12 22:07
【總結(jié)】1 ?鯨?教學設計一(1) 課時安排: 2課時 課前準備: 、圖片或錄像。 、新詞和重點語句內(nèi)容的課件。 教學過程: 第一課時 一、情境導入,交流資料 師:出示多媒體課件〔在寬...
2025-09-12 22:02
【總結(jié)】第一篇:五年級上冊鯨教案 9鯨(第二課時)教學目標: 知識和能力:了解鯨的特點和生活習性,初步了解列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。 過程和方法:學生通過自主學習的方法深入學習課文。練習...
2025-10-04 13:54
【總結(jié)】第一篇:《鯨》學科滲透法制教育教案 《鯨》滲透法制教育——教學設計 教學目標: 1、情感態(tài)度價值觀9.《鯨》;培養(yǎng)熱愛科學、探索自然奧秘的興趣; 2、知識與能力;⑴學習作者抓住事物特點進行描寫...
2025-09-24 14:55
【總結(jié)】1 ?鯨?是一篇說明文,講了鯨的形體、進化、 種類和生活習性。根據(jù)說明文的特點,可采用如下方法進行教學。 一、填一填 課文寫到了鯨很大,為了把這個特點說清楚,作者列舉了箐多 數(shù)字來說明。...
2025-09-12 23:30
【總結(jié)】 第1頁共13頁 篇一:鯨的自述范文 鯨的自述 大家好。認識我嗎。告訴你,我就是大名鼎鼎、聞名于全世 界的鯨魚。哎,我的小朋友們,千萬千萬不要以為我們鯨是魚類, 如果你真的這樣認為,那你可...
2025-09-03 02:42
【總結(jié)】1 小學五年級語文教案——《鯨》教案 教學目標: 了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣,培養(yǎng)學生對科學 研究的興趣。 學習抓住事物特點,將事物寫具體的方法,并領(lǐng)會用具體數(shù)字 和相比較...
2025-08-05 23:26