【總結(jié)】第一篇:理想風箏教案(范文) 二課時 一、復習導入。 師:這節(jié)課我們繼續(xù)走進劇作家蘇叔陽的世界,和劉老師一起去放飛——(生讀課題《理想的風箏》) (一)學習第11自然段。 1、出示作者的照片...
2025-10-20 05:49
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 理想的風箏朗讀|理想的風箏課文原文 柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,向著長天吹奏著生命之歌。藍天上,一只只風箏在同...
2025-04-05 21:40
【總結(jié)】第一篇:實用的理想的風箏教案 實用的理想的風箏教案三篇 作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧...
2025-10-20 02:56
【總結(jié)】第一篇:26理想的風箏教案1 理想的風箏 教材簡析: 《理想的風箏》是一篇精讀課文。課文以“風箏”為線索貫穿全文。以一個學生的語氣,描寫了一位殘疾教師的形象。文中的劉老師樂觀開朗、愛學生、愛工作...
2025-10-19 21:38
【總結(jié)】 蘇教版六年級語文——理想的風箏2 一、教學目標: 1、認識本課6個生字及文中出現(xiàn)的生詞,理解相關(guān)詞語。 2、通過朗讀,從字里行間理解理想的風箏的含義。 3、領悟作...
2025-09-28 02:18
【總結(jié)】1 ?理想的風箏?教案1 教材分析 這篇略讀課文是一篇回憶性的文章。以一個學生的語氣,描寫 了一位殘疾教師的形象。文中的劉老師樂觀開朗,愛學生,愛工 作,愛祖國,對生活充滿了強烈的愛與執(zhí)...
2025-09-14 04:45
【總結(jié)】1 ?理想的風箏?教案3 教材分析 這是一篇閱讀課文。春天,作者回憶了自己學生時代的一位年 過五十的殘疾老師,贊揚了他對工作認真負責,對學生和藹可親, 對生活無比熱愛的精神,表現(xiàn)了作者對...
2025-09-14 04:44
【總結(jié)】1 ?理想的風箏?教案4 一、素質(zhì)教育目標 〔一〕知識教學點 認識本課5個生字及文中出現(xiàn)的生詞,理解課文內(nèi)容。 〔二〕能力訓練點 1.培養(yǎng)學生通過感情朗讀理解課文的能力。 2.培養(yǎng)學...
2025-09-14 04:43
【總結(jié)】第一篇:理想的風箏 《理想的風箏》第二課時教學設計 禮賢二小侯麗平 教材分析: 《理想的風箏》是北京市義務教育課程改革試驗教材第12冊第七單元的一篇文章。作者蘇叔陽回憶了和劉老師在一起的愉快生...
2025-10-31 22:34
【總結(jié)】第一篇:理想的風箏 (一)導入新課同學們,在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘,走出了一條燦爛的人生之路。今天,我們學習的課文“理想的風箏”講述的就是一個殘疾人的故事。板書:...
2025-10-20 06:04
【總結(jié)】1 蘇教版六年級語文——理想的風箏2 一、教學目標: 1、認識本課6個生字及文中出現(xiàn)的生詞,理解相關(guān)詞語。 2、通過朗讀,從字里行間理解理想的風箏的含義。 3、領悟作者睹物思人、列舉事例...
2025-09-14 05:57
【總結(jié)】第一篇:理想的風箏教案集錦 理想的風箏教案集錦五篇 在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整...
2025-10-20 04:26
【總結(jié)】1 小學五年級語文教案——理想的風箏 教學要求: 1、認識本課5個生字及文中出現(xiàn)的生詞,理解課文內(nèi)容。 2、培養(yǎng)學生通過感情朗讀理解課文的能力。 3、培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。 教學重難...
2025-08-06 01:13
【總結(jié)】22.《理想的風箏》一、揭示課題,激情導入。春天到了,這草長鶯飛的美景,正是放風箏的好時節(jié)。田野里,公園中到處都能看到人們放風箏的身影,讓我不禁想起小時候背過的一首古詩《村居》,還記得嗎?(多媒體出示圖片和古詩)齊聲誦讀這里的“紙鳶”指的是——喜歡放風箏嗎?讓我們一起來寫寫“風箏”的“箏”?!肮~”竹字頭,下面放一個“爭先
2025-11-10 10:51
【總結(jié)】第一篇:22理想的風箏 《理想的風箏》教學設計 教材分析: 本課六年級下冊第7單元中的精讀課文。課文主要記敘了腿有殘疾的劉老師課上笑談殘疾、轉(zhuǎn)寫板書、課下和學生一起放風箏這三件事,在對劉老師語言...
2025-10-19 22:41