【總結】 五年級語文教案——《讀書莫放“攔路虎”》教學 學習目標： 知識：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 能力：培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。 情意：養(yǎng)成讀書的正...
2024-11-16 23:43
【總結】 五年級語文教案——?讀書莫放“攔路虎〞?教學 學習目標： 知識：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 能力：培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。 情意：養(yǎng)成讀書的正...
2025-09-21 16:32
【總結】讀書莫放“攔路虎”一、教學目標：1朗讀課文、理解課文內(nèi)容。2培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。3養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣。二、教學重難點：通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。三、教學策略：本課是略讀課文，要放手讓學生自己閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞句，使他們在
2024-12-05 10:40
【總結】讀書莫放“攔路虎”設計理念：本課是略讀課文，要放手讓學生自己閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。在自讀中，教師要參與閱讀活動，要幫助學生確定閱讀目標，選擇閱讀方法，并且引導學生層層深入、循序漸進地進行閱讀實踐，最終達到教學目的。教學目標：、流利地朗讀課文。，自行體會課文所要
2024-12-04 22:33
【總結】讀書莫放“攔路虎”學習目標：知識：朗讀課文、理解課文內(nèi)容。能力：培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要闡述的含義。情意：養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣。教學難點：通過反復誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。教學策略：本課是略讀課文，要放手讓學生自己閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞
【總結】讀書莫放“攔路虎”班級姓名一、給加點字注拼音。圓圈．（）羊圈．（）圈．點（）衷．心（）悲．哀（）
2024-12-05 03:37
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年蘇教版《讀書莫放“攔路虎”》五年級語文課文及教案 教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計等等，都要經(jīng)過周密考...
2025-04-05 12:45
【總結】第一篇：《放小鳥》第一課時教學設計-教學教案 這是蘇教版第二冊中的一篇課文，敘述的是“我”放飛一只小鳥的故事，告訴我們鳥是人類的朋友，表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。全文分兩課時完成。我認為第一課時的教學...
2025-10-11 20:57
【總結】自由讀課文，想一想，課題中的“攔路虎”指的是什么？為什么要加引號？我會讀:àiyè礙衷頁zhōng積累詞匯:障礙攔路虎麻煩連估帶猜衷心誤解必須習慣書頁請教模糊掌握
2024-11-14 23:59
【總結】11、讀書莫放“攔路虎”題目的意思是:讀書不要放過書中的生字和不理解的詞語。對于題目你會提出什么問題？?問題：什么是“攔路虎”？?你在讀書時遇到過什么問題？閱讀要求：自己默讀課文在文中畫出答案，并標記出來。?什么叫“攔路虎”？?面對“攔路虎”繞著走的原因是什么？它有什么危害？?你是如何消滅
2024-11-29 13:14
【總結】讀書莫放“攔路虎”蘇教版五年級語文上冊第三單元點此播放視頻課件聽課文朗讀，想一想，課題中的“攔路虎”指的是什么？為什么要加引號？同學們在讀書時，常常遇到一些生字。這些生字往往成為閱讀的障礙，所以人們形象地稱它們?yōu)椤皵r路虎”。我會讀:ài
【總結】第一篇：《爬山虎的腳》第一課時教學設計 《爬山虎的腳》 第一課時 學習目標： １、熟讀課文，初步理解課文內(nèi)容； ２、學會生字新詞； ３、了解爬山虎生長的地方、模樣、顏色。 教學準備： ...
2025-09-29 20:12
【總結】第一篇：那片綠綠的爬山虎第一課時教學設計 《那片綠綠的爬山虎》教學設計 一、教材分析 第七組教材以“成長的故事”為專題，本文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶了1963...
2024-11-14 22:51
【總結】第一篇：《爬山虎的腳》教學設計1第一課時 【教學目標】 １、能流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點； ２、學習作者的觀察方法，培養(yǎng)細致、有序的觀察習慣。 ３、學習生字、詞語，積累好詞好句。 【課...
2025-09-29 20:11
【總結】第一篇：《爬山虎的腳》第一課時的教學設計 【設計意圖】 《大綱》對四年級學生的寫作要求是學習寫內(nèi)容真實具體、條理比較清楚的簡單記敘文。而條理比較清楚對學生來說，就要按一定的順序去觀察事物，描寫事物...
2025-09-29 20:14
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