【導(dǎo)讀】中所說(shuō)的“攔路虎”是指()。我們?cè)陂喿x時(shí)要養(yǎng)成。能夠把海螺賣出去,上學(xué)的費(fèi)用就不用愁了,母親也()。這時(shí),她看到母親的臉上露出了()的微笑。六、照樣子將意思相似的成語(yǔ)連起來(lái)。,善讀之可以醫(yī)愚。,會(huì)談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。,熟讀深思子自知。,光信書不如無(wú)書。
【總結(jié)】 教?讀書莫放“攔路虎?心得 為了讓孩子更好地理解本課內(nèi)容,我設(shè)計(jì)安排了課前情景對(duì)話,內(nèi)容是: 吳老師:同學(xué)們都喜歡讀書吧 眾:是的,我們都喜歡。 朱家輝:我喜歡讀...
2024-09-30 17:45
【總結(jié)】1 《讀書莫放“攔路虎”》:(自主學(xué)習(xí)法) 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)獨(dú)立 探索,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,獲取知識(shí)和發(fā)展能力的一種教學(xué)方法。 它充分體現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,致力發(fā)...
2025-08-06 19:08
【總結(jié)】1 ?讀書莫放“攔路虎〞?:〔自主學(xué)習(xí)法〕 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)獨(dú)立 探索,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,獲取知識(shí)和開展能力的一種教學(xué)方法。 它充分表達(dá)在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,致力開...
2025-09-14 04:32
【總結(jié)】1 《讀書莫放“攔路虎”》第一課時(shí)教學(xué)后記 這篇課文是自學(xué)課文。我想放手的同時(shí)也要 做好引導(dǎo)作用。否則這自讀就沒(méi)有實(shí)效性。于是我采用了通過(guò)問(wèn)題 來(lái)學(xué)文的方式。兩個(gè)問(wèn)題:一、放有什么危害二、...
2025-08-06 19:07
【總結(jié)】1 《讀書莫放“攔路虎”》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí):朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 能力:培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自行體會(huì)課文所要闡述的含義。 情意:養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣...
【總結(jié)】1 ?讀書莫放“攔路虎〞?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 知識(shí):朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 能力:培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自行體會(huì)課文所要闡述的含義。 情意:養(yǎng)成讀書的正確習(xí)慣。養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣...
2025-09-12 22:00
【總結(jié)】 ?讀書莫放“攔路虎〞?第一課時(shí)教學(xué)后記 這篇課文是自學(xué)課文。我想放手的同時(shí)也要做好引導(dǎo)作用。否那么這自讀就沒(méi)有實(shí)效性。于是我采用了通過(guò)問(wèn)題來(lái)學(xué)文的方式。兩個(gè)問(wèn)題:一、放有什么危害二...
2024-09-30 16:19
【總結(jié)】1 興致盎然說(shuō)發(fā)現(xiàn),輕輕松松導(dǎo)課行——《讀 書莫放“攔路虎”》教后記 《讀書莫放攔路虎》是蘇教版教材安排的第 一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說(shuō)明事理為主,不像其他寫人記事、寫 景狀物的文章那樣...
2025-08-06 15:37
【總結(jié)】 興致盎然說(shuō)發(fā)現(xiàn),輕輕松松導(dǎo)課行——《讀書莫放“攔路虎”》教后記 《讀書莫放攔路虎》是蘇教版教材安排的第一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說(shuō)明事理為主,不像其他寫人記事、寫景狀物的文章那樣容易...
2024-11-16 23:51
【總結(jié)】 興致盎然說(shuō)發(fā)現(xiàn),輕輕松松導(dǎo)課行——?讀書莫放“攔路虎〞?教后記 ?讀書莫放攔路虎?是蘇教版教材安排的第一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說(shuō)明事理為主,不像其他寫人記事、寫景狀物的文章那樣容易...
2024-09-30 16:57
【總結(jié)】師恩難忘教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):學(xué)習(xí)課文,理解“師恩”一詞,使學(xué)生了解啟蒙老師田老師對(duì)作者的巨大影響——使他成功地走上了文學(xué)之路,感受作者對(duì)老師的理解、敬佩和感激之情,激發(fā)學(xué)生敬師愛(ài)師的情感。知識(shí)目標(biāo):,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)畫出自己的問(wèn)題,學(xué)做批注筆記。2.學(xué)認(rèn)生字13個(gè),學(xué)寫10個(gè),在閱讀中理解和積累詞語(yǔ)“娓娓動(dòng)聽(tīng)
2024-12-05 10:40
【總結(jié)】《莫高窟》說(shuō)課稿《莫高窟》選自蘇教版第九冊(cè)第五單元。本單元共有三篇課文,分別從錦繡山川和文化藝術(shù)的角度進(jìn)行文字描述,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。本課是最后一篇,介紹了我國(guó)西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞,贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。全文共有5個(gè)自然段,第一自然段介紹莫高窟的地理位置和概貌,第二、三、四自然段則用淺顯的文字具體刻畫莫
2024-12-05 00:33
【總結(jié)】黃山奇松(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、正確有感情地朗讀課文,背誦課文第二段。2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、利用現(xiàn)代教育技術(shù),展現(xiàn)黃山奇松的姿態(tài),幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)朗讀,在讀中體會(huì)黃
2024-12-05 03:37
【總結(jié)】變色龍教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解新詞,并能用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)”造句。能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo):憑借課文中具體的語(yǔ)言文字,了解變色龍的特點(diǎn),增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):理解新詞,并能用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)”造句。憑借課文中
【總結(jié)】“表達(dá)缺失”成職場(chǎng)晉升攔路虎今年28歲的趙小姐進(jìn)入某電子信息企業(yè)從事行政助理工作已經(jīng)2年多了,她自認(rèn)工作勤勤懇懇,但是一直沒(méi)有得到晉升機(jī)會(huì)。在剛剛過(guò)去的第三季度部門述職會(huì)上,趙小姐根據(jù)自己的工作情況做了充分的準(zhǔn)備,希望通過(guò)此次述職為自己來(lái)年的晉升做好鋪墊。述職結(jié)束后,趙小姐自我感覺(jué)良好,因?yàn)槠渲羞\(yùn)用了大量講演技巧和生動(dòng)的語(yǔ)言。但是述職結(jié)束后,趙小姐卻沒(méi)有如愿地得到主管的認(rèn)可。主管在與她溝
2025-08-03 07:55