【導讀】養(yǎng)成查字典的好習慣。重點詞句,使他們在品味語言文字的過程中明理,受到潛移默化的教育。談話,導入在學習中,學生自由發(fā)表意見。、交流,讀課文。1.什么叫“攔路虎”?原因和危害是什么?點句,理解全文。(一)、要有耐心。(二)、要有恒心。路虎”發(fā)表見解;法有感情地朗讀全文。習和工作)效率。小組合作學習,也是引發(fā)學生學習樂趣的教學方法。在氣氛活躍的小組中學習熱情高,每個人暢所欲言,互相啟發(fā),
【總結(jié)】 教?讀書莫放“攔路虎?心得 為了讓孩子更好地理解本課內(nèi)容,我設計安排了課前情景對話,內(nèi)容是: 吳老師:同學們都喜歡讀書吧 眾:是的,我們都喜歡。 朱家輝:我喜歡讀...
2025-09-21 17:45
【總結(jié)】1 《讀書莫放“攔路虎”》:(自主學習法) 自主學習是學生在教師的指導下,通過獨立 探索,創(chuàng)造性地解決問題,獲取知識和發(fā)展能力的一種教學方法。 它充分體現(xiàn)在教學中學生學習的主體地位,致力發(fā)...
2025-08-06 19:08
【總結(jié)】1 ?讀書莫放“攔路虎〞?:〔自主學習法〕 自主學習是學生在教師的指導下,通過獨立 探索,創(chuàng)造性地解決問題,獲取知識和開展能力的一種教學方法。 它充分表達在教學中學生學習的主體地位,致力開...
2025-09-14 04:32
【總結(jié)】1 《讀書莫放“攔路虎”》第一課時教學后記 這篇課文是自學課文。我想放手的同時也要 做好引導作用。否則這自讀就沒有實效性。于是我采用了通過問題 來學文的方式。兩個問題:一、放有什么危害二、...
2025-08-06 19:07
【總結(jié)】1 《讀書莫放“攔路虎”》第一課時教學設計 學習目標: 知識:朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 能力:培養(yǎng)學生自主閱讀,自行體會課文所要闡述的含義。 情意:養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣...
【總結(jié)】1 ?讀書莫放“攔路虎〞?第一課時教學設計 學習目標: 知識:朗讀課文、理解課文內(nèi)容。 能力:培養(yǎng)學生自主閱讀,自行體會課文所要闡述的含義。 情意:養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣...
2025-09-12 22:00
【總結(jié)】 ?讀書莫放“攔路虎〞?第一課時教學后記 這篇課文是自學課文。我想放手的同時也要做好引導作用。否那么這自讀就沒有實效性。于是我采用了通過問題來學文的方式。兩個問題:一、放有什么危害二...
2025-09-21 16:19
【總結(jié)】1 興致盎然說發(fā)現(xiàn),輕輕松松導課行——《讀 書莫放“攔路虎”》教后記 《讀書莫放攔路虎》是蘇教版教材安排的第 一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說明事理為主,不像其他寫人記事、寫 景狀物的文章那樣...
2025-08-06 15:37
【總結(jié)】 興致盎然說發(fā)現(xiàn),輕輕松松導課行——《讀書莫放“攔路虎”》教后記 《讀書莫放攔路虎》是蘇教版教材安排的第一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說明事理為主,不像其他寫人記事、寫景狀物的文章那樣容易...
2025-11-07 23:51
【總結(jié)】 興致盎然說發(fā)現(xiàn),輕輕松松導課行——?讀書莫放“攔路虎〞?教后記 ?讀書莫放攔路虎?是蘇教版教材安排的第一篇自讀課文。它的內(nèi)容以說明事理為主,不像其他寫人記事、寫景狀物的文章那樣容易...
2025-09-21 16:57
【總結(jié)】伊索寓言教學目標:知識目標:了解寓言的一般特點。能力目標:感受故事主人公形象,感悟寓意。情感目標:培養(yǎng)學生對寓言的喜愛,從故事中學會做人。教學過程:一、復習。用簡潔的語言說一說其中一兩則故事的主要內(nèi)容。二、精讀課文。(一)《狐貍和葡萄》。1.引導學生觀察插圖
2025-11-26 03:38
【總結(jié)】《莫高窟》說課稿《莫高窟》選自蘇教版第九冊第五單元。本單元共有三篇課文,分別從錦繡山川和文化藝術的角度進行文字描述,培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。本課是最后一篇,介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經(jīng)藏有大量文物的藏經(jīng)洞,贊揚了我國古代勞動人民的智慧。全文共有5個自然段,第一自然段介紹莫高窟的地理位置和概貌,第二、三、四自然段則用淺顯的文字具體刻畫莫
2025-11-26 00:33
【總結(jié)】16、黃山奇松執(zhí)教:林紅珍指導老師:林金明時間:2021年11月28日教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過朗讀感悟文中新詞的意思,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重點:通過朗讀和想象,從字里
2025-11-26 10:40
【總結(jié)】“表達缺失”成職場晉升攔路虎今年28歲的趙小姐進入某電子信息企業(yè)從事行政助理工作已經(jīng)2年多了,她自認工作勤勤懇懇,但是一直沒有得到晉升機會。在剛剛過去的第三季度部門述職會上,趙小姐根據(jù)自己的工作情況做了充分的準備,希望通過此次述職為自己來年的晉升做好鋪墊。述職結(jié)束后,趙小姐自我感覺良好,因為其中運用了大量講演技巧和生動的語言。但是述職結(jié)束后,趙小姐卻沒有如愿地得到主管的認可。主管在與她溝
2025-08-03 07:55
【總結(jié)】天火之謎教學目標:1、能正確、流利、有感情朗讀課文。2、通過了解富蘭克林揭開天火之謎的過程,感受富蘭克林勇于探索,敢于試驗等精神。3、能有條理地復述課文。教學過程:一、復習,明確本課學習目標。1、今天,我們要繼續(xù)跟隨富蘭克林破解千古之謎——天火之謎。(讀題)2、在上節(jié)課中的學習,同學們提出了幾個問題:
2025-11-27 00:27