【總結】1 《口語交際一·習作一(A、B案)》教學 設計二 一、談話導入,激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了,今天就開始行動,第一 步──寫信,建立聯(lián)系。 二、討論內(nèi)容,激發(fā)寫作靈感 ...
2024-08-15 19:01
【總結】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計二 一、獨立撰寫,巡視指導 ?。和瑢W們,老師和你們一起分享自己親眼所見的最難忘、感人的事。又看見你們和同桌快樂地分享各自聽到、看到、親身...
2024-09-30 15:55
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ,學會傾聽、交流、互動。 ,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年,熱愛生活。 ,表真情實感。 ,是否表...
2024-09-30 16:00
【總結】1 《口語交際·習作五》教學設計(A、B案) 學習目標 ,學習運用個性化語 言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和 表演能力。 ,能抓住文章的主要內(nèi)容進...
2024-08-15 15:49
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計 一 學習目標 ,充分考慮對方的身份 和地位,能有針對性地得體地勸說。 ,能態(tài)度真誠的勸說他人。 , 學寫一份發(fā)言稿。 課時安排 3...
2024-09-22 21:11
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計四 一、對照比擬,發(fā)現(xiàn)問題 〔見附〕,讓學生和自己的發(fā) 言稿比擬,發(fā)現(xiàn)什么? ,各自的發(fā)現(xiàn)。 教師要在學生發(fā)言時,隨機歸納: 〔1〕發(fā)言稿...
2024-09-21 21:49
【總結】1 《口語交際一·習作一(A、B案)》教學 設計三 一、典型評價 :寫好這封信要注意哪些? (1)學生討論。 (2)投影出示: 。 全體學生自由讀這篇習作,對照評議標準進行評價。引...
2024-08-15 19:02
【總結】1 《口語交際·習作四(A、B案)》教學設 計一 學習目標 ,訴說故事,暢談想法,感動心靈。 ,敢于表達自己的想法的習慣,做到表達 時有條理、有感情;在聽他人說話要認真,有耐心。 ,...
2024-08-15 15:50
【總結】 ?口語交際·習作八?教學設計〔A、B案〕 教學目標 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交...
2024-10-01 09:05
【總結】1 ?口語交際·習作七?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人 物形象有特點。 ,能在頭腦中再現(xiàn) 人物的音容笑貌,言行舉止,并能準確把握人物的特...
2024-09-23 04:34
【總結】 ?口語交際一·習作一〔A、B案〕?教學設計二 一、談話導入,激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了,今天就開始行動,第一步──寫信,建立聯(lián)系。 二、討論內(nèi)容,激發(fā)寫...
2024-10-01 09:03
【總結】 ?口語交際·習作五?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ,學習運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和表演能力。 ,能抓...
【總結】 ?口語交際一·習作一〔A、B案〕?教學設計三 一、典型評價 ?。簩懞眠@封信要注意哪些? 〔1〕學生討論。 〔2〕投影出示: 。 全體學生自由讀這篇習作,...
2024-09-30 15:53
【總結】1 《口語交際一·習作一(A、B案)》教學 設計一 學習目標 ,商量、討論活動的方 案。 、較為具體地說出自己的活動方案。 ,并把手拉手活動開展下去。 ,同時能合 理地提出可行性...
【總結】 ?口語交際·習作四〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ,訴說故事,暢談想法,感動心靈。 ,敢于表達自己的想法的習慣,做到表達時有條理、有感情;在聽他人說話要認真,有耐心...
2024-10-01 09:10