口語交際習(xí)作五教學(xué)設(shè)計a、b案-資料下載頁
2024-08-15 15:49本頁面
【正文】 主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。 ，邊讀邊想邊畫： 怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容 ?用_____劃出句子。 16 四、速讀例文，體會縮寫方法 快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。 一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。 二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中 寫武松打虎這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致?？s寫時，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡潔明了。 五、《草船借箭》片段練習(xí) 。（借箭的經(jīng)過） 17 ？（為什么要借箭？結(jié)果） 第三課時（習(xí)作講評） 一、講評第一課時寫的片斷 。 ： （ 1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？ （ 2）該壓縮的是不是都壓縮了？ （ 3）語句是否簡潔、通順、連貫？ 二、學(xué)生修改片斷 、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。 18 3點要求，評價同學(xué)的片斷。 三、縮寫全文 ,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。 ，教師作巡回指導(dǎo)。 。 （杭州市余杭區(qū)臨平第一小學(xué)朱桂花） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《口語交際 習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計（ A、 B案） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 19 ，學(xué)習(xí)運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點 （ 2）（改編為直接敘述的句子，還可以進(jìn)行合理的增補，從而更好地體現(xiàn)人物的特點 （ 3） （ 4）（ 2）比較一下，縮寫以后保留了哪些內(nèi)容，刪除了哪些內(nèi)容 （ 5）你是從哪些地方感受到你喜歡的人物的特點的
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