【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計 一 學習目標 ,充分考慮對方的身份 和地位,能有針對性地得體地勸說。 ,能態(tài)度真誠的勸說他人。 , 學寫一份發(fā)言稿。 課時安排 3...
2025-09-13 21:11
【總結】1 《口語交際一·習作一(A、B案)》教學 設計三 一、典型評價 :寫好這封信要注意哪些? (1)學生討論。 (2)投影出示: 。 全體學生自由讀這篇習作,對照評議標準進行評價。引...
2025-08-06 19:02
【總結】1 ?口語交際·習作三〔A、B案〕?教學設計二 課前準備: 影視片中的勸說片斷錄像。 教學過程: 一、揭示課題,了解意義 。要求學生認真看,仔細聽。 〔1〕片斷一:?漢武大帝?中張騫...
2025-09-12 21:46
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計三 一、展示典型,組織講評 。 :同學們,老師閱讀了同學們的作文,就好似走進了你們的童年,感受到大家童年的純真和美好。 ,...
2025-09-21 16:50
【總結】1 《口語交際·習作二(A、B案)》教學設 計二 一、創(chuàng)設情景,導入新課 上節(jié)課我們一起品味了《童年》這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌 曲,我們想到很多,好像也看到了很多?,F(xiàn)在讓我們一起分享同...
2025-08-06 19:00
【總結】 ?口語交際·習作八?教學設計〔A、B案〕 教學目標 ,關注生活,關注社會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交...
2025-09-22 09:05
【總結】1 《口語交際·習作二(A、B案)》教學設計 一 學習目標 ,學會傾聽、交流、互動。 ,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年,熱愛 生活。 ,表真情實感。 ,是否表達了童年生活的有...
【總結】1 ?口語交際·習作七?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人 物形象有特點。 ,能在頭腦中再現(xiàn) 人物的音容笑貌,言行舉止,并能準確把握人物的特...
2025-09-14 04:34
【總結】 ?口語交際·習作五?教學設計〔A、B案〕 學習目標 ,學習運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和表演能力。 ,能抓...
2025-09-21 15:55
【總結】 ?口語交際一·習作一〔A、B案〕?教學設計三 一、典型評價 ?。簩懞眠@封信要注意哪些? 〔1〕學生討論。 〔2〕投影出示: 。 全體學生自由讀這篇習作,...
2025-09-21 15:53
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計二 一、創(chuàng)設情景,導入新課 上節(jié)課我們一起品味了?童年?這優(yōu)美的歌曲。聽了這樣的歌曲,我們想到很多,好似也看到了很多?,F(xiàn)在讓我們一起分...
2025-09-22 09:10
【總結】1 《口語交際一·習作一(A、B案)》教學 設計一 學習目標 ,商量、討論活動的方 案。 、較為具體地說出自己的活動方案。 ,并把手拉手活動開展下去。 ,同時能合 理地提出可行性...
【總結】1 《口語交際一·習作一(A、B案)》教學 設計二 一、談話導入,激發(fā)興趣 上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了,今天就開始行動,第一 步──寫信,建立聯(lián)系。 二、討論內容,激發(fā)寫作靈感 ...
2025-08-06 19:01
【總結】 ?口語交際·習作二〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ,學會傾聽、交流、互動。 ,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年,熱愛生活。 ,表真情實感。 ,是否表...
2025-09-21 16:00
【總結】 ?口語交際一·習作一〔A、B案〕?教學設計一 學習目標 ,商量、討論活動的方案。 、較為具體地說出自己的活動方案。 ,并把手拉手活動開展下去。 ,同時能合理...