20xx口語交際習(xí)作五教學(xué)設(shè)計a、b案-資料下載頁
2025-09-21 15:55本頁面
【正文】 ?。焊喴獜?fù)述一樣，保存原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。 ，邊讀邊想邊畫： 怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保存原文的主要內(nèi)容?用_____劃出句子。 四、速讀例文，體會縮寫方法 快速默讀?景陽岡?，分析例文哪些地方做了修改。 一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，?景陽岡?一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要局部用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。 二是語言，去掉具體描寫的局部。例如，課文中寫武松打虎這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的表達(dá)，使語言簡潔明了。 五、?草船借箭?片段練習(xí) 。〔借箭的經(jīng)過〕 ?。俊矠槭裁匆杓?？結(jié)果〕 第三課時〔習(xí)作講評〕 一、講評第一課時寫的片斷 。 ： 〔1〕修改后的段落是否保存原文的主要內(nèi)容？ 〔2〕該壓縮的是不是都壓縮了？ 〔3〕語句是否簡潔、通順、連貫？ 二、學(xué)生修改片斷 、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。 ，評價同學(xué)的片斷。 三、縮寫全文 ,進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強調(diào)刪去次要內(nèi)容，保存主要內(nèi)容。 ，教師作巡回指導(dǎo)。 。 〔杭州市余杭區(qū)臨平第一小學(xué)朱桂花〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?口語交際習(xí)作五?教學(xué)設(shè)計〔A、B案〕
學(xué)習(xí)目標(biāo)
，學(xué)習(xí)運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點
〔2〕〔改編為直接表達(dá)的句子，還可以進(jìn)行合理的增補，從而更好地表達(dá)人物的特點
〔3〕
〔4〕〔2〕比擬一下，縮寫以后保存了哪些內(nèi)容，刪除了哪些內(nèi)容
〔5〕你是從哪些地方感受到你喜歡的人物的特點的
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