走遍天下書為侶教學設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 15:56本頁面
【正文】 的方式方法詳盡地敘述下來，給我們以啟發(fā)指導，也希望有更多的人能反復讀一本書，不斷體會新的收獲。 以上幾種表達方式根據(jù)學生的認知水平相機教學，不必面面俱到。 9 作者正是通過以上多種表達方式把自己對書獨特濃厚的情感貼切地表現(xiàn)給我們的。 三、感情誦讀，體味情感 在領(lǐng)悟表達方法的過程中，將自己感受深刻的句子或段落反復朗讀，體會作者的思想，還可以結(jié)合自己的生活體驗，將自己的感受融入進去。 在反復朗讀的基礎(chǔ)上，背誦自己喜歡的段落。 四、閱讀鏈接 朗讀補充詩歌《神奇的書》。 1．畫一畫書神奇在哪里。 2．說一說作者的表達方式。 3．談一談自己讀后的感受。 4．背一背這首詩歌。 五、總結(jié)全文，升華情感 1．充滿感情的接讀課文。 2．說說自己對書的感受。 六、漂流谷 現(xiàn)在，你的小船來到了驚險的漂流谷，要找對途經(jīng)才可以順利通過喲，準備好了嗎？ 10 1．拿出勇氣：背誦自己喜歡的段落。 2．平靜心態(tài)：抄寫自己喜歡的句子和段落。 3．補充能量：根據(jù)課文中的讀書方法以及同學們交流的讀書體會，整理讀書卡。 4．奮力向前：繼續(xù)用學到的讀書方法讀書，注意及時記錄。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《走遍天下書為侶》教學設(shè)計 學習目標 1．認識 4個生字，會寫 9 個生字 （ 2） 4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學習，逐步培養(yǎng)學生以書為友的習慣 （ 3）在設(shè)想中，讓學生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學生的閱讀興趣 （ 4）現(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的語文實踐活動時我們一起來交流
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