赤壁之戰(zhàn)一文教學設(shè)想及教后隨感-資料下載頁
2025-08-06 15:56本頁面
【正文】 學，從王凇舟《草船借箭》的教學，從支玉恒《第一場雪 》的教學。我們可以領(lǐng)略教育專家們在語文教學上的獨巨匠心、瀟瀟灑灑。當然，我們不能夠像他們那樣上的那樣瀟灑，那樣有水平。但通過鉆研，通過學習，我們可以獲的許多經(jīng)驗，不斷地提高自己。教育專家支玉恒說：語文教學的最高水平就是無法無天。我只是平平一書生，以上言論，僅是本人一席淺談。借用孫中山先生的話，總結(jié)我本次說課：革命尚未成功，同志尚需努力。愿與各位一道，共同鉆研語文教學。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《赤壁之戰(zhàn)》一文教學設(shè)想及教后隨感 借用魯迅先生的話，作為我本次說課的開始 （ 2）《赤壁之戰(zhàn)》一文教學設(shè)想及教后隨感 6 借用魯迅先生的話，作為我本次說課的開始 （ 3）重感悟、重積累、重遷移、重習慣的教學指導思想 （ 4））是周瑜，是黃蓋，是曹操 （ 5）） （ 6）重視課外知識的延伸 （ 6）如：《春曉》可運用于第七冊的 18課《小鎮(zhèn)的早晨》，《尋隱者不遇》可應(yīng)用于 11 冊《三顧茅廬》等 （ 7）） （ 7）重視對學生的激勵，引導
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