趕花說課設(shè)計-資料下載頁
2025-08-06 15:55本頁面
【正文】 本文除了歌頌養(yǎng)蜂人，還贊美了小蜜蜂，看第六節(jié)。 1）、蜜蜂和人一樣，最有覺悟。覺悟是什么意思（懂事情，明道理）那具體表現(xiàn)在哪里呢（一遇到花時旺盛，就沒命地干活）劃下句子。作者舉了一只工蜂的例子，讓學(xué)生讀。 2）、這段話是一個養(yǎng)蜂人告訴作者的，這個養(yǎng)蜂人是 作者在陜北高原上洋槐花開時遇到的。請大家看課文第 1節(jié)。通過教師引讀，讓學(xué)生明白了文章內(nèi)容。 3）、課文第 6節(jié)竭力地贊美蜜蜂，這又是本文的另一個特點：運用了以蜂喻人的寫作手法，所以重點句中的咱不僅指那位說話的養(yǎng)蜂人，還指那些來自呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂人，還指所有的養(yǎng)蜂人！ 4）、這正如一首詩中寫到的蜂兒釀成百花蜜，留得香甜在人間，養(yǎng)蜂人就像蜜蜂一樣用自己的辛勞創(chuàng)造者巨大的財富。 5）、最后讓我們一起朗讀這段文字，讓我們在這美好的語言中結(jié)束今天的課。出示：蜜蜂啊，我贊美你。你是勤勞博采的專家，你在萬花叢中翻飛，為人類釀造醇酒般的蜂蜜。萬花釀甜蜜，蜜成花不見。到此，全文結(jié)束。 接下，我說下板書設(shè)計： 1趕花 千里迢迢 天南海北 馬不停蹄 9 路程遠(yuǎn) 分布廣 趕花忙 詩情畫意 以蜂喻人 好的板書是文章結(jié)構(gòu)的簡縮，能體現(xiàn)作者的寫作思路和課文重點，我的板書力求這些。學(xué)習(xí)課文時，師生共同完成板書，強化激勵機制，提高課堂效益。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《趕花》說課設(shè)計 一、說教材 我說課的內(nèi)容是六年制小學(xué)語文第十冊第五單元第 3課的《趕花》 （ 2）《趕花》說課設(shè)計 一、說教材 我說課的內(nèi)容是六年制小學(xué)語文第十冊第五單元第 3課的《趕花》 （ 3）四、說教學(xué)程序 依據(jù)課文內(nèi)容和要求，我準(zhǔn)備用兩課時教學(xué)全文 （ 4）其實在這一個模塊之中又有三個小模塊，即 1 1 16一段落內(nèi)容的模塊
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1