草原教案-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:54本頁(yè)面
【正文】 已經(jīng)帶出要分別的意思了，對(duì)不對(duì)生：對(duì)。 師：哪句話 生：我認(rèn)為是最后一小節(jié)寫的。天涯碧草話斜陽(yáng)（板 書）的就是他們依依惜別的情景。 師：就這一句嗎 生：還有蒙漢情深何忍別。（板書） 師：大家再考慮考慮，課文寫了那么多的內(nèi)容，是按照什么順序記敘的 生：以空間轉(zhuǎn)換的順序：初入草原 目的地 蒙古包外 蒙古包內(nèi)蒙古包外（板書） 師：課文我們暫時(shí)理解到這，讓們回顧一下，我們閱讀文章的時(shí)候，為了理解文章主要內(nèi)容，常常要給文章分段，那么，你們知道哪些分段的方法 生：我知道的分段方法是按照事情發(fā)展的順序分段。 師：你能給大家舉例說(shuō)明嗎 10 生：我們學(xué)習(xí) 13課《牛郎織女》時(shí)，我就運(yùn)用到這個(gè)分段方法，全文按照發(fā)生 發(fā)展 高潮 結(jié)局的順序可以分為四段。 生：其實(shí)，這一課還可以按時(shí)間的推移分段。 師：對(duì)，雖然是同一篇課文，但是我們可以用不同的方法分段。誰(shuí)還有其他的分段方法 生：我們學(xué)過(guò)按空間轉(zhuǎn)換的順序分段，總分分段法，按照事物的不同類型、不同性質(zhì)去給課文分段。（根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板書） 師：你知道的分段方法還真多，同學(xué)們，請(qǐng)大家根據(jù)黑板上的分段方法進(jìn)行選擇，我們今天學(xué)習(xí)的課文應(yīng)該運(yùn)用什么方法進(jìn)行分段。 學(xué)生默讀課文，給課文分段。 然后讓學(xué)生 試著給后面的課文分段。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《草原》教案 11 案例過(guò)程： 師：上課前，老師為大家清唱一首歌，大家聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么地方的景色（教師清唱《草原上升起不落的太陽(yáng)》 師：這是一首描寫什么的歌曲 生：草原 （ 2）大家想象很豐富，也都很符合草原的實(shí)際情況 （ 3）生：第二部分寫了蒙古族的人民歡迎了我們，接著我們一起聯(lián)歡 （ 4）學(xué)生默讀課文，給課文分段 （ 5）然后讓學(xué)生試著給后面的課文分段
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