望月教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-08-06 15:52本頁面
【正文】 朗讀的這些詩除了都寫月亮之外，還有什么共同的特點(diǎn)呢（板書：幽遠(yuǎn)的思念） ［通過恬當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，揭示了傳統(tǒng)的月亮文學(xué)，也達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。］ ⒌第三個(gè)游戲：唱月亮的歌曲。 月亮在詩人眼中是個(gè)寵兒，在其他的藝術(shù)家心中也是最為鐘愛的，例如歌曲當(dāng)中就經(jīng)常出現(xiàn)月亮。 ⑴誰來唱幾句有關(guān)于 月亮的歌曲 ⑵我們學(xué)校合唱隊(duì)曾經(jīng)唱過一首歌叫《月光光》，非常好聽，我們班有好幾個(gè)合唱隊(duì)員，我們來欣賞一下他們的表演。 ⑶請(qǐng)同學(xué)們說說聽完后的感覺。 ⑷我怎么聽著聽著想睡覺呀請(qǐng)合唱隊(duì)員解釋一下。 ⑸小結(jié)：怪不得聽著聽著，我好像回到了兒時(shí)，躺在搖籃里沉沉睡覺，原來月亮確能引發(fā)人無盡的遐想。（板書） 三、分組合作，借月抒懷。 ⒈除了詩、歌曲還有很多種藝術(shù)形式可以借月亮來表達(dá)自己內(nèi)心的情感，這樣吧，我給大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)做一回藝術(shù)家。 12 ⒉多媒體出示：現(xiàn)在你是一個(gè)藝術(shù)家，請(qǐng)你用編歌、寫詩 、書法、畫畫、朗誦、寫話等形式通過月亮來表達(dá)你的情感。 ⒊學(xué)生匯報(bào)，說清楚作品是什么為什么創(chuàng)作這幅作品 ［知識(shí)的積累和能力的形成依賴于主體的親身實(shí)踐，在寫詩、畫畫、編歌等實(shí)踐中，學(xué)生把感知、理解、內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為了運(yùn)用的能力。］ ⒋總結(jié)全文。 聆聽著同學(xué)們的匯報(bào)，老師更深刻地感受到月亮是一首恬靜的詩，是一曲委婉的歌，是一幅含蓄的畫，是一段綿長的情，讓我們在《小白船》優(yōu)美的旋律中，再一次領(lǐng)略一下美麗的月景帶給我們幽遠(yuǎn)的思念和無盡的遐想。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《望月》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 [教學(xué)目標(biāo) ]： 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文 （ 2） 通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界 13 （ 3） 通過朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累詩句的興趣，啟發(fā)學(xué)生展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界 （ 4）［通過觀看幾幅美麗的月景圖，把學(xué)生帶進(jìn)了如詩如畫的月夜，這樣的情感創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒了學(xué)生的求知渴望
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