春酒教學設計資料-資料下載頁
2025-08-06 15:51本頁面
【正文】 年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。 五、品讀課文，鑒賞精彩 的語言 教師提示：找出你喜歡的語句，把它推薦給大家，并說明理由。 學生自由發(fā)言。 生 1：我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回 家。比喻新奇生動，形象地再現(xiàn)了新年兒童情不自禁、樂不可支的情形。 生 2：到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗。 lsquo。補氣、健脾、明目的喲！ rsquo。母親總是得意地說。她又轉向我說： lsquo。但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。rsquo。運用語言描寫，刻畫出一個 善良、大度、充滿靈性而又 慈愛溫柔的母親形象。 8 內容總結 （ 1）《春酒》教學設計資料 教學目標 知識目標 ，掌握家醅、一馬當先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈等詞的讀音、詞義，并學會 運用 （ 2）能力目標 ，以聲傳情，領會文章的情致，感受作品的意蘊 （ 3）精讀課文，合作研討，領略作品的風俗之美、人情之美，理解作品的意蘊 （ 4）三、朗讀課文，整體感知文意 ，學生聽讀，沉浸在作者娓娓的述說中
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