天鵝的故事說課設計1-資料下載頁
2025-08-06 15:49本頁面
【正文】 把自己的理解寫下來。指導感情朗讀的同時，圍繞正為打獵一無所獲感到掃興的斯杰潘前后變化展開討論。 ，讀好第 8自然段。 middot。蘇赫姆林斯基說過：孩子的智慧出在手指尖上，體現(xiàn)在閱讀教學上，就是要求學生用書面文字及時記錄自己閱讀理解、閱讀感受。用筆思考、用筆表達思考的過程，學生的交流將不再是原有水平的簡單重復，而是有實質性的發(fā)展。 五、雙文并學，課外延伸 課后閱讀《跪拜的羚羊》，思考文中的獵人在看到那只羚羊會怎樣想呢？引導學生認識到人與動物（自然）要和諧相處，同時布置課外作業(yè)，找一找這樣的故事。 練習復述描寫天鵝破冰場面的課文。把電影、電視中看見的齊心合力完成一項任務的場面寫下來。 7 middot。語文教學應立足 于課內，得益于課外。鼓勵學生運用課內學到的方法，多讀書，多觀察，多動筆。 【板書】：天鵝的故事 內容總結 （ 1）《天鵝的故事》說課設計 1 《天鵝的故事》說課設計 【說教材、目標、重難點】 《天鵝的故事》是國標本蘇教版小學語文四年級下冊第 5 單元的一篇課文，主要講一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，反映了天鵝不懼困難、團結拼搏的精神，在一旁狩獵的斯捷潘老人看到這一情景，心靈受到震撼，從此封槍，領悟人與動物（自然）應該和諧相處的道理
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