向往奧運教學設計資料-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 會有多種想法，他們可能會想：我在給來中國參加奧運盛會的 人們做導游小姐（先生）；我在為外賓作翻譯；我在北京的奧運賽場上馳騁；我與北京的學生一起為我國奧運健將吶喊助威；我是一名青年志愿者在北京的街頭開展志愿者行動；我在北京的環(huán)保調控室里致力于環(huán)保工作；我作為一名記者，正在對奧運名將作專訪） 將我的奧運所為說給最好的傾訴對象聽。 策略：正如飛箏飛得再高，手中的線也不會離開地面，思緒飄得再遠，火熱的心也不會離開生活，在實踐中學生的人際交往，綜合表達，組織策劃等能力得到體現(xiàn)，而這些又與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，體驗成功的快樂，激發(fā)學生學習的積極性，促使學生主動學習，主動走向生活，學會生存。 7 五、課外延伸，辦奧運報 與好伙伴一起收集有關奧運會的趣聞和北京籌辦 2024奧運會的資料，合辦一期手抄報。 策略：作業(yè)的設計既體現(xiàn)自主意識，又培養(yǎng)合作意識，由課內延伸到課外，體現(xiàn)了綜合學習的連續(xù)性，通過作品的集結出現(xiàn)，學生會主動探究查找資料，運用資料的方法，知識趨于綜合。 內容總結 （ 1）《向往奧運》教學設計資料 教學目標： 培養(yǎng)學生收集資料的能力 （ 2）《向往奧運》教學設計資料 教學目標： 培養(yǎng)學生收集資料的能力 （ 3）） （ 4）小組推薦一位同學作班內交流，其作同學作補充
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