向往奧運教學設計資料-展示頁
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 習的主動權交給學生，體現綜合性學習中學習的自主性 。 2024年 7月 13日，中國人民用自己最深的期待終于圓了這整個世紀的奧運 夢。 二、學習課文，悟奧運情 教師過渡：奧運會源遠流長，每舉行一屆奧運會，世界人民都把它當作一次盛會。） 師：每一組請一位同學代表上臺交流，其它同學可適 當補充。如奧動歷史知識小組，奧運吉祥物王國，奧運點將臺，世界奧運各地漫游等。 教學過程： 一、交流信息，知奧運史 師：同學們，課前我們已經收集了有關奧運的資料，你們收集了哪些資料呢 （學生自由展示所收集到的資料，資料可能多種多樣，大致可分為奧運歷史知識類、奧運吉祥物類、奧運名將類、奧運承辦地資料類等） 2 師：同學們收集的資料多種多樣，種類也各不相同，請你們將自己的資料分門別類，根據類別，自由組合成小組，再在小組內加以展示，并適當交流一下在收集資料過程中的感受。 教學準備： 多媒體課件。 培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施活動的能力。 1 《向往奧運》教學設計資料 教學目標： 培養(yǎng)學生收集資料的能力。 感悟、理解課文中含義深刻的句子，并在閱讀過程中充分表達自己的理解和感受。 教學重難點：感悟課文中蘊含的情感，并鼓勵學生充分表達自己的感受。 課前布置學生收集有關奧運會的資料。 （學生對資料類別作以
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