口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 15:48本頁(yè)面
【正文】 走火入魔的地步，上 課一心都想著書中的情節(jié)，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就一落千丈。把他爸爸媽媽氣得沒有辦法。只好求助于老師批評(píng)。 12 生：還有些學(xué)生看武打小說(shuō)，被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，講究所謂的江湖義氣，為了不大的小事大打出手，最終走向犯罪的道路。電視上經(jīng)常介紹這樣的事。這難道不是看書害了自己?jiǎn)? 師：的確，有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同 學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。 生：有的人看書不認(rèn)真思考，只是囫圇吞棗、馬馬虎虎的隨便翻翻，既浪費(fèi)了時(shí)間，又沒有得到知識(shí)，這樣的開卷無(wú)益。 生：語(yǔ)文課看數(shù)學(xué)書就不能受益，而且有害。 師：對(duì)啊，讀一本好書勝過(guò)得到一個(gè)珍寶，讀一本壞書比遇到一個(gè)強(qiáng)盜更可怕。因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！如果你所選 擇的是有益的書 13 籍，那么讀書不但能修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人生精神境界，而且也會(huì)使自己有美好的前途。 在明辨中澄清事實(shí)，在爭(zhēng)論中發(fā)展語(yǔ)言，點(diǎn)燃學(xué)生思維之火，是學(xué)生思維變單一為發(fā)散，變平面為立體，便一元為多元。 五、總結(jié)評(píng)價(jià) 引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力： １、自我評(píng)價(jià)： 自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。 ２、學(xué)生評(píng)價(jià)： 你認(rèn)為這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最佳為什么 ３、教師評(píng)價(jià)： 總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見。 自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 14 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《口語(yǔ)交際 習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 第一課時(shí) 【教材分析】 這次口語(yǔ)交際 middot （ 2）《口語(yǔ)交際 習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 第一課時(shí) 【教材分析】 這次口語(yǔ)交際 middot （ 3）【教學(xué)難點(diǎn)】 在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力 【教學(xué)準(zhǔn)備】 １、整理在本組課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的相關(guān)資料 （ 4）４、辯論總結(jié)： 教師指出本次辯論的優(yōu)點(diǎn)，提出今后辯論的注意事項(xiàng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1