黃河的主人說課稿2-資料下載頁
2025-08-06 03:13本頁面
【正文】 塊中，我為學生創(chuàng)造了一個多項選擇的機會。 如：黃河我想對你說 艄公我想對你說 我想對自己說 學生在對不同的角色的選擇與對話中更好地詮釋了自己對課文，對生活的理解。課后，我將給學生布置這樣的幾個多項選擇的作業(yè)： 在人與外界的各種挑戰(zhàn)中，除了課文中介紹的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪一種人，請你收集一些介紹他們的有關(guān)資料，在了解的基礎(chǔ)上仿照課文最后一個自然段的寫法贊一贊他。搜集有關(guān)勇敢、智慧的名言背下來。 6 以上內(nèi)容僅僅是我的初步設(shè)計，我還會根據(jù)學生的學習情況進一步的提高和修改。 板書設(shè)計： 艄公沉著鎮(zhèn)靜 黃河的主人戰(zhàn)勝困難 乘客談笑風生從容 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《黃河的主人》說課稿 2 今天我說課的內(nèi)容是蘇教版國標本小學語文四年級下冊第 23課《黃河的主人》 （ 2）針對以上學情，結(jié)合四年級教材的特點及新課程理念，我初步擬定了以下教學目標： 引導學生學會本課生字，理解詞語，通過對課文的品讀，讀懂課文內(nèi)容 （ 3）（四）抓住關(guān)鍵句，深入感受主人形象 在品讀課文第六、七自然段時，我將以皮筏上的乘客憑什么能風生
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1