通往廣場的路不止一條教學設(shè)計三-資料下載頁
2025-08-06 02:59本頁面
【正文】 拿起手中的筆寫一寫吧？生練筆，師巡視學情。 2．班級交流。演讀課文。 教學目標 1．認識 4個生字，認識一個多音字挑。能夠理解由生字組成的詞語。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導我的話。 3．聯(lián)系課文內(nèi)容，再結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟通往廣場的路不止一條的深刻含義，說說自己以后對困難挫折應(yīng)該如何去面對，樹立積極奮進的生活態(tài)度，從中感悟作者的人生態(tài)度。 教學重難點 引導學生理解通往廣場的路不止一條這句話在生活中的含義。 教學方法：自瀆自悟 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《通往廣場的路不止一條》教學設(shè)計三 教學準備 1．讓學生課前了解教堂、羅馬廣場、巴黎相關(guān)知識 （ 2）布樣：裁好的、準備制做衣服的布料 （ 3）前一句，是父親設(shè)法讓女兒看到的事實 ──條條道路通羅馬 （ 4）做一名 時裝設(shè)計師是我的夢想，從毛衣入手，設(shè)計時裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但我決定大膽一試，沒想到一舉成功 （ 5）有的是事業(yè)有成的建樹者，有的也許還深處逆境 （ 6）成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會離你越來越近
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