最佳路徑說課稿-資料下載頁
2025-08-06 02:02本頁面
【正文】 決定 這部分的內(nèi)容，學(xué)生 比較容易理解，因此這一部分我抓住理解有寬有窄、優(yōu)雅自然體會格羅培斯路徑設(shè)計的良苦用心。 第四環(huán)節(jié)加深體會 在充分感知設(shè)計過程的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)設(shè)情景：如果你是評委，你為什么評迪斯尼樂園路徑設(shè)計為最佳設(shè)計？因為有了之前的鋪墊，所以這個問題就降低了難度。但是我覺得課文不僅告訴了我們這些，其實通過格羅培斯設(shè)計路徑的過程，也在告訴我們遇到困難時，要學(xué)會多角度、多層次地思考。所以在課的結(jié)尾我安排了從格羅培斯設(shè)計路徑這件事上，你還受到什么啟發(fā)？。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《最佳路徑》說課稿 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程 （ 2）《最佳路徑》說課稿 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程 6 （ 3）我以為在這三者中，教師首先要與文本對話，才能引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對話 （ 4）二、說目標(biāo) 縱觀整篇課文，我覺得文章有著苦思 mdash
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