小學(xué)四年級語文教案——三味書屋-資料下載頁
2025-08-06 00:37本頁面
【正文】 （ 3）讀課 文最后兩句，想想這個早字對魯迅起什么作用。 ①投影或小黑板出示句子：魯迅把這個 lsquo。早 rsquo。字也深深地刻在心里。 ②讀后想想，這里為什么用上也字？（也表示同樣性質(zhì)的兩件事連在一起說或一起寫，后面一句要用上，也） ③想想，這句話是什么意思？（魯迅把這個早字牢牢地 記在心里，下決心不再遲到了。） 9 ④課堂作業(yè)：完成《作業(yè)本》第 7 題。 （ 4）齊讀本段后小結(jié)：這段課文講了魯迅小時候嚴(yán)格要求自己，勤奮好學(xué)的事。 （學(xué)生學(xué)習(xí)這段文章后，有可能也在課桌上刻一個什么字，教師要注意引導(dǎo)。） 3．朗讀、總結(jié)全文。 （ 1 課文是怎樣介紹三味書屋內(nèi)部陳設(shè)的， （ 2）魯迅為什么在他那張舊書桌上刻一個早字？ （ 3）這個早字對魯迅起了什么作用？ （ 4）通過這篇課文的學(xué)習(xí)，你受到了什么教育？ 教后感： 20 課《三味書屋》：本課具體介紹了三味書屋的陳設(shè)和魯迅童年時期嚴(yán)格要求自己，勤奮好學(xué)的事跡。學(xué)生對于難句魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間這句話的理解還不夠深刻。 內(nèi)容總結(jié) 10 （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《三味書屋》 一、教材分析 1．背景知識 （ 1）魯迅（ 1881mdash （ 2）能用一面一面和默默地造句 （ 3）（ 1）出示詞語卡片讀詞語 （ 4）（ 1）誰能說說這一段是按什么順序?qū)懙? （ 5）（教師讀方位詞，學(xué)生讀與之對應(yīng)的內(nèi)容 （ 6）（ 2）練習(xí)用一面一面、默默地寫句子 （ 7）（ 2）出示投影，指名按方位順序說說三味書屋的內(nèi)部陳設(shè) （ 8）如：小燕一面唱著歌，一面跳起了舞
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