小學(xué)四年級語文教案-資料下載頁
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 ①(出示詞語“翩翩飛舞”)，我們經(jīng)常用它來形容什么?可是，一只什么都不像的風(fēng)箏，在作者的眼中就如我們眼中色彩斑斕的蝴蝶一般地翩翩飛舞，越飛越高。你覺得此刻飛起來的僅僅是風(fēng)箏嗎?隨著風(fēng)箏一起飛起來的還有什么? ②完成填空：風(fēng)箏越飛越高，我們的_____也飛起來了!(心、快樂、希望、幸?！? ③是啊，風(fēng)箏越飛越高，我們的快樂也就——越飛越高。 風(fēng)箏越飛越高，我們的幸福也就——越飛越高。 就讓我們帶著這越來越濃的快樂，齊讀“風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。”越飛越高的風(fēng)箏給我們帶來了多么大的快樂啊!再讀。 (2)風(fēng)箏飛起來了，我們的心情如何?哪些詞表現(xiàn)出快樂的心情?(快活地喊叫、拼命地奔跑) ，你們會喊什么?叫什么?誰能配上表情動作來喊一喊?(“幸福鳥”，請你飛得更高些吧!“幸福鳥”，你飛得好高啊!“幸福鳥”，飛吧!飛到白云上面去吧!) !就讓我們開心地站著，快快樂樂地齊讀第3自然段吧! (3)可是，天有不測風(fēng)云，風(fēng)箏被吹斷了線，飛得沒了蹤影，此時，我們的心情怎樣?(難過、失望、傷心)從哪些詞語中體會到的?(大驚失色、千呼萬喚) 出示：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。 “大驚失色”這個詞語體會到什么?(非常吃驚，臉色都變了) ?(千呼萬喚) 這里的“千”和“萬”表示的意思是很多，“呼”和“喚”表示的意思是一樣的?！扒Ш羧f喚”的意思就是——(喊了很多遍。)此時，他們呼喚什么呢?(幸福鳥，你在哪里?快回來吧!) ，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的心情。 這兩個詞語，寫出了孩子們此時的心情。誰想讀讀這句話，讀出他們的心情。 展示性朗讀。 (三)體會找風(fēng)箏的心情 ，看看哪個詞語最能表現(xiàn)“我們”的心情。 2.“垂頭喪氣”說明什么?哪位同學(xué)能做個垂頭喪氣的樣子給大家看看? ?(沒有。水磨房燃起了我們的希望。)望著遠處的水磨房他們臉上的表情──(充滿希望)正如他們做風(fēng)箏時一樣──(出示：“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望”。) (1)這只讓我們牽腸掛肚、寄托了我們這么豐富的情感的風(fēng)箏，到底有沒有找到呢?課文沒有告訴我們。你能把你想象的結(jié)果寫出來嗎?如果能用上今天學(xué)到的這些描寫心情的詞語就更好了。 (2)展示學(xué)生作品精彩片段 【這是一次語言訓(xùn)練。這種有意識的語言訓(xùn)練，既可以加深對課文的理解，又能發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力及語言表達力?！? 三、小結(jié) 幸福鳥啊!我們親手做的幸福鳥!你牽動著每一個人的心，牽動著每一個人的快樂和痛苦。你就是我們童年最親密的朋友!讓我們再次滿懷深情地呼喚這個朋友——風(fēng)箏! 四、作業(yè)超市(任選其一) 。 。 板書設(shè)計： 做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏
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