小學四年級語文教案——翠鳥-資料下載頁
2025-08-06 00:38本頁面
【正文】 些。 生讀。 10 師：聽她讀，幾歲了？ 生：六十。 師：嗬！長了十歲了。誰還能讀？（學生紛紛說我能讀，有些說：我能讀一百，我能讀一百） 師：好！你們?nèi)俗x（指三個說能讀出一百歲的學生說） 三人一齊讀。其余學生還想讀。 師：別再讀了，再讀下去，我們就不用讀小學了，全都去上老年大學了呀。（生笑） 還有請你再往下讀。（請剛才讀這一段的學生） 學生聲情并茂地讀。 師：??！讀得真有味道?。。▽W生紛紛表示還想再讀）同學們，請安靜，大家的積極性很高，可是在聽別人讀的時候，一定要專心，這是對別人的尊重！請你把這個句子再讀一遍，你讀得太有味道了。（指剛才的學生） 師：讀了課文，特別是第一三自然段，我想，今后要是讓你寫小動物，你一定是有辦法寫好的。請同學們再讀一讀第一三自然段，輕輕地讀，把每一個標點符號都看在眼里，記在心上。讀吧。 學生各自自由讀第一三自然段。 師：累不累？要不要休息？ 11 生：不累。不休息。 師：聽課的老師們要不要休息？ 學生笑：要！ 師：好，那我們就先休息五分鐘，下課最重要的一件事別忘了。下課！ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《翠鳥》 課前交流： 師：剛才周老師介紹了我，誰聽出來了 （ 2）多位學生站起來叫了于永正，全班一起叫 （ 3）師：既然已經(jīng)預習了，問一個問題：翠鳥的翠是什么顏色啊 （ 4）生：因為叫綠鳥聲音不好聽，叫翠鳥好聽 （ 5）從她的讀中，可以看出她喜歡這一節(jié) （ 6）一個比一個好啊 （ 7）（生發(fā)出驚訝地感嘆）真不敢讀了，誰還敢來讀 （ 8）師（指第二自然段的最后一個句子）：這個句子比較長 ，比較難讀，我們一起來讀一讀 （ 9）下課
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