小學(xué)四年級(jí)語文教案——翠鳥-文庫吧在線文庫
【正文】 亮一點(diǎn)，而且還表示很可愛，好聽。 誰來讀第一自然段？ 我來叫一個(gè)不舉手，不敢看我的。 生讀，但是讀不好。從她的讀中，可以看出她喜歡這一節(jié)。 生各自讀。 師（指第二自然段的最后一個(gè)句子）：這個(gè)句子比較長(zhǎng)，比較難讀，我們一起來讀一讀。 師：這兩句讀得更有味道了，我們一起來讀一讀。 學(xué) 生齊讀，老師不時(shí)發(fā)出表示贊許的驚嘆。（生笑） 誰還能把老漁翁讀得更老一些？（指名一女生讀）我們來看一看，女同學(xué)能不能把這個(gè)老漁翁讀得老一些。（請(qǐng)剛才讀這一段的學(xué)生） 學(xué)生聲情并茂地讀。 師：聽課的老師們要不要休息？ 學(xué)生笑：要！ 師：好，那我們就先休息五分鐘，下課最重要的一件事別忘了。讀吧。誰還能讀？（學(xué)生紛紛說我能讀，有些說：我能讀一百，我能讀一百） 師：好！你們?nèi)俗x（指三個(gè)說能讀出一百歲的學(xué)生說） 三人一齊讀。（學(xué)生笑）誰能把老漁翁的年紀(jì)讀出來？ 學(xué)生練習(xí)讀。 師范讀。 師：好，誰來讀讀第三自然段？ 一學(xué)生讀，讀了第一二句時(shí) 師：這個(gè)剛剛讀得真好啊，再讀一遍。 更輕了。 師：你讀得太好了，表情比聲音更好！你把對(duì)翠鳥的喜愛都放在臉上了，真好！ 現(xiàn)在讓我們都把對(duì)翠鳥的喜愛放在臉上，讀！ 只要我們把這一段讀好了，記住了，以后你寫小動(dòng)物就有辦法了。 6 師：嗯！真不錯(cuò)！讀錯(cuò)的句子也改過來了。 師：還怕？噢，我明白了，不是怕我，也不是怕同學(xué)，而是怕讀不好。 師：同學(xué)們預(yù)習(xí)的這么好了，不知道課文讀得怎么樣，我們來檢查一下，為了把課文讀得更有把握，給我們大家，包括聽課的老師一個(gè)驚喜，我們還是再練習(xí)一遍吧，自己讀自己的。 師：叫翠鳥聲音就好聽，叫綠鳥聲音就不好聽？這可不一定。 師：噢，明白了，謝謝大家的提醒，羽毛的羽字
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