20xx小學四年級語文教案——四年級趙州橋-資料下載頁
2025-09-14 05:13本頁面
【正文】 這一段說橋怎樣：〔橋美觀〕 小結：這句話由兩個小分句組成，前一個小分句與上邊一個自然段緊密相連；后一個小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個自然段連接在一起，在文章的結構上起了連接作用。這句話在第3自然段又起了什么作用。 2．自由讀第 3自然段邊讀邊思考，第一句話與后邊內容的關系?！驳?1句的第 2個小分句概括地寫橋美觀，其它內容是具體地寫橋的美觀。〕 3．具體描寫局部作者詳細描寫了橋上的什么？〔橋面兩側有石欄，欄板雕刻著精美的圖案 ，作者具體描寫了欄板上雕刻的圖案?！? 4．理解雕刻。〔一種工藝，本文指在欄板上刻鑿圖案?！? 欄板上的雕刻也屬于石雕，在石頭上雕刻想象有多大的難度。〔一般的石匠是難以勝任的。只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有 1300多年了，但雕刻的圖案并未因時間的流逝而消失，說明雕刻很有深度，很有功夫?！? 9 5．欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示投影或錄像。〔電教手段可以超越時空，把學生帶到趙州橋上，使其身臨其境，親眼目睹那一幅幅精美的圖案。學生在欣賞美， 內容總結 〔 1〕 小學四年級語文教案 —— 四年級趙州橋 一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 學會本課生字新詞，理解隋朝、石匠、世界聞名、設計、創(chuàng)舉、雄偉、雕刻、遺產等詞語 〔 2〕這座橋，長 50 多米，寬 9 米多，是一座石拱橋 〔 3〕〔趙州橋這樣的石拱橋是隋朝的李春第一個設計出來的，這是李春的首創(chuàng) 〔 4〕〔贊美建橋人，贊美勞動人民〕因此在朗讀時要讀出贊美之情 〔 5〕〔 3〕所有的龍指的是哪些龍 〔 6〕學生在欣賞美，
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