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20xx小學四年級語文教案——四年級趙州橋-資料下載頁

2025-09-14 05:13本頁面
  

【正文】 這一段說橋怎樣:〔橋美觀〕 小結:這句話由兩個小分句組成,前一個小分句與上邊一個自然段緊密相連;后一個小分句又與本自然段緊密相連。一句話把兩個自然段連接在一起,在文章的結構上起了連接作用。這句話在第3自然段又起了什么作用。 2.自由讀第 3自然段邊讀邊思考,第一句話與后邊內容的關系?!驳?1句的第 2個小分句概括地寫橋美觀,其它內容是具體地寫橋的美觀。〕 3.具體描寫局部作者詳細描寫了橋上的什么?〔橋面兩側有石欄,欄板雕刻著精美的圖案 ,作者具體描寫了欄板上雕刻的圖案?!? 4.理解雕刻。〔一種工藝,本文指在欄板上刻鑿圖案?!? 欄板上的雕刻也屬于石雕,在石頭上雕刻想象有多大的難度。〔一般的石匠是難以勝任的。只有手藝高超的精工巧匠才能完成。趙州橋已有 1300多年了,但雕刻的圖案并未因時間的流逝而消失,說明雕刻很有深度,很有功夫?!? 9 5.欣賞欄板上雕刻的精美圖案。出示投影或錄像。〔電教手段可以超越時空,把學生帶到趙州橋上,使其身臨其境,親眼目睹那一幅幅精美的圖案。學生在欣賞美, 內容總結 〔 1〕 小學四年級語文教案 —— 四年級趙州橋 一、素質教育目標 〔一〕知識教學點 學會本課生字新詞,理解隋朝、石匠、世界聞名、設計、創(chuàng)舉、雄偉、雕刻、遺產等詞語 〔 2〕這座橋,長 50 多米,寬 9 米多,是一座石拱橋 〔 3〕〔趙州橋這樣的石拱橋是隋朝的李春第一個設計出來的,這是李春的首創(chuàng) 〔 4〕〔贊美建橋人,贊美勞動人民〕因此在朗讀時要讀出贊美之情 〔 5〕〔 3〕所有的龍指的是哪些龍 〔 6〕學生在欣賞美,
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