成都美視國(guó)際學(xué)校談生命ppt說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)
2024-11-19 03:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《談生命》是九下第三單元的一篇散文。本單元以生命為主題，選。情性散文、議論性散文。的觀念和積極進(jìn)取的精神。體會(huì)文中優(yōu)美形象的語(yǔ)言。感受和借鑒這種積極的人生態(tài)度。1．激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，感受文中鮮活的形象。2．揣摩文章重要的語(yǔ)句，理解其哲理意蘊(yùn)?，F(xiàn)精神世界的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)。遵循“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，自主合作，探究感悟”的原則，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)讀散文，在讀中悟，讀出韻味，領(lǐng)悟散文形象化的語(yǔ)言及其象征意義。學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)——解決字詞、作者等淺層問(wèn)題。謂一篇"知天命"的傳世之作。吟出，其博大胸襟，垂范后世；……友情、學(xué)習(xí)等（拓展）。假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，地灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物。生命總是在挫折和磨難中輝煌。嶼與暗礁難以激起美麗的浪花。
【正文】 什么？具體說(shuō)說(shuō)（月亮、大海、流星等） Which 你喜歡那些句子？為什么？（可從修辭、煉字、哲理等方面賞析句子，積累一些有哲理的句子） 你有哪些句子不太理解，提出來(lái)，大家商量商量。 Why 作者為何可以把生命比作一棵小樹(shù)，比作一江春水？（化抽象為形象，讓讀者具體可感） 你還能把生命比作什么？（拓展：具體可感。如：月亮、大海、流星等 ） 除生命外，你能否模仿比喻的手法寫(xiě)寫(xiě)青春、友情、學(xué)習(xí)等（拓展）。 ? 假如生命是云，不要炫耀色彩的絢麗，也不要放浪地飄游，要化成雨，無(wú)聲地灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物。 生命總是在挫折和磨難中輝煌。 人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁難以激起美麗的浪花。 生命之樹(shù)長(zhǎng)青
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