小學三年級語文教案——囚歌教學設計-資料下載頁
2025-08-06 00:29本頁面
【正文】 能這個詞來體會表達的準確性和鮮明性，滲透語法和邏輯 (lu243。 9 j237。)教學通過討論地下的烈火、活棺材等詞語來體會表達的生動性，滲透修辭教學。 詩歌是以形象、精煉、富有感情為基本特征的，好的詩還有一種意境美?！肚舾琛钒S富的美育因素。它的美不是表現(xiàn)為優(yōu)美，而是表現(xiàn)為壯美，一種使人迥暢蕩氣的悲壯之美，一種不可壓抑的陽剛之美，一種使人肅然起敬的共產(chǎn)主義精神美。雖然 (suīr225。n)在教學中不必要也不可能 單列一項進行講解，但我的確想把這種美很好地體現(xiàn)出來。我要求自己，一定要把《囚歌》這首抒情詩教得有情。為此，教師必須進入角色，即把自己變成葉挺。首先要感動自己，才能去感動學生；使他們體會到《囚歌》的情感美。我還要求自己，要用詩一樣的語言去講詩，盡量使自己的語言精煉、形象，充滿激情，以此去感染學生，使他們體會《囚歌》的形象美。一句話，在《囚歌》的教學過程中要體現(xiàn)審美教育。 本課的教學結構，我原來按三個大環(huán)節(jié)安排，后來改為兩個，第一個環(huán)節(jié)是為第二個環(huán)節(jié)作知識 (zhī shi)和情感方面的準備，我改變了以往程序 式的導入法，采取了以故事開頭，自然引進課文的方法，把介紹背景、范讀課文和破題融為一體，一氣呵成。第二個環(huán)節(jié)是教學過程的主體部分，它又分為兩個層次，一是初讀課文，包括初讀、嘗試把握中心和質(zhì)疑三小步；二是研讀課文，包括分節(jié) 10 讀議，歸納、二次質(zhì)疑、檢查詞語理解四小步。這個環(huán)節(jié)是按照整體 mdash。mdash。部分 (b249。 fen)mdash。mdash。整體的思路安排的。第三個環(huán)節(jié)是指導朗讀，改變以后，我把它分散在分節(jié)讀議這個 (zh232。 ge)步驟中進行。 內(nèi)容總結 （ 1）小學三年級語文教案 —— 《囚歌 》教學設計 【教學目的要求】 ，培養(yǎng)學生對黨、對革命的深厚感情和共產(chǎn)主義理想 （ 2） ，進而讀懂全詩，使學生體會詩歌精煉、形象的特點，培養(yǎng)閱讀詩歌的能力 （ 3）他們對詩歌，特別是抒情的認識一般還停留在感性的階段，他們的學習能力的發(fā)揮也可能因教師或環(huán)境的變換而受到影響
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