小學三年級語文教案——囚歌教學設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 ā men)的結(jié)合點上作文章。但是小學生畢竟還小，他們對過去畢竟知之不多，感之不深；他們對詩歌，特別(t232。i)之長，補學生之短。 7 我認為 (r232。關(guān)于講與不講、多講與少講，這是一個比較 敏感的問題，弄不好會被認為是滿堂灌。oc225。我們把它們提煉出來，抽象的為自己 (z236。因為這個主要矛盾解決了，思想教育的目的也就同步達到了，朗讀訓練也有了比較堅實的感情基礎(chǔ)。雖然 (suīr225。第二個環(huán)節(jié)是教學過程的主體部分，它又分為兩個層次，一是初讀課文，包括初讀、嘗試把握中心和質(zhì)疑三小步；二是研讀課文，包括分節(jié) 10 讀議，歸納、二次質(zhì)疑、檢查詞語理解四小步。 ge)步驟中進行。 fen)mdash。首先要感動自己，才能去感動學生；使他們體會到《囚歌》的情感美。)教學通過討論地下的烈火、活棺材等詞語來體會表達的生動性，滲透修辭教學?？梢哉f，《囚歌》的教學目的的確定，是著眼于教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的和諧統(tǒng)一 (tǒngyī)，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標的一致性。這是教學目的中的知識能力教學因素。)內(nèi)容、教學結(jié)構(gòu)、教學方法的處理、安排和運用，都是以上述指導思想為準則的。mdash。除此以外，我在教學設(shè)計中還十分注意依靠理論的指導作用，力求克服傳統(tǒng)教學主要依靠經(jīng)驗，缺乏理論思維的不足。 所謂在兩個實際的結(jié)合點上作文章，就是說，教材實際和學生實際存在著互相聯(lián)系、互相配合、可以互相補充的地方。從體裁上看，《囚歌》是一首政治抒情詩；從思想上看，它是一篇革命理想和傳統(tǒng)教育的好教材；從內(nèi)容上看，它雖然不很艱澀難懂，但多處用了比喻，精煉、形象的語言中包含著較深廣的思想感情；從課文類別看，它屬 于一類課文。 小學語文的學科特點，表現(xiàn) (biǎoxi224。)課后習題的五個詞語。分析時依次討論以下問題： （ 1）人和狗各指什么？用狗來比喻叛徒表達了作者對叛徒什么樣的感情？ （ 2）為人進出的門和為狗爬出的洞各比喻什么？ （ 3）前兩句話反映了當時的革命者面臨著一種什么樣的處境？ （ 4）高叫反映了敵人怎樣的心情？對敵人的話應該如何理解？哪個字是理解的關(guān)鍵？
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