四年級語文教案——大自然的啟示-資料下載頁
2025-08-06 00:28本頁面
【正文】 ： 10 你看過山嗎？山是偉大壯闊的。你看過海嗎？海是寬廣無邊的。一片偶然飄落你手中的落葉能讓你想到什 么？是它過去曾擁有的歷史？是它來自 (l225。i z236。)何方？還是依 *在枝頭 (zhī t243。u)上的歲月中所看見的大大小小的、數(shù)也數(shù)不清的人人事事？ 我一直認為，人生在大自然中領(lǐng)悟很多，難道不覺得大自然的一切代表著人的壓力、失意、競爭以及喜樂悲愁嗎？好，就拿月亮來說，月圓月缺這種自然的現(xiàn)象，常常代表親友的團聚、離散。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn) (biǎoxi224。n)了為生存而合作互助?？催^獨自生活的蜜蜂嗎？他們講求的是團結(jié)、分工的精神。 大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜光陰的啟示。你看過那日出和日落，仿佛剛剛旭日東升 ，轉(zhuǎn)眼間卻是星月稀疏。夜來香綻放了，又萎謝了，若是說，落花、殘葉曾代表著一個個絢麗的生命，那么，它實在太短促了?；ɡ俪跎墓獠兽D(zhuǎn)眼間化為死寂的干枯，蝶兒在夏季熱鬧以后，也會僵死在花兒的冷香里！雖然，它們的生命是短暫的，但它們在有限的時間里寫下最美好的歷史，這不也是大自然給我們的啟示嗎？ 生命雖然短促，但若能使它放出色彩 (s232。cǎi)，但可稱之永恒，是嗎？ 附板書 (bǎnshū)： 11 大自然的啟示 (qǐsh236。) 大自然的景獲得 (hu242。d233。)的啟示 小白花小鳥和諧一致 投石水池付出 (f249。chū)獲得 去中變化坦誠謙虛 【教學后記】 課堂閱讀教學的設(shè)計與效果的思考 閱讀教學在中學語文教學中的地位是不言而喻的，學生的閱讀能力需要通過閱讀教學進行訓練。閱讀教學就是學生、教師、文本之間對話的過程，是學生在教師的指導下，學會閱讀方法，掌握表達規(guī)律的過程，是教師教學生通過品讀各類文章作品來學習語文知識、訓練語文能力、發(fā)展智力、陶冶情操的教學活動，核心是教師教學生學會閱讀，達到增強學生的閱讀能力，所以閱讀教學的好壞直接關(guān)系到學生的閱讀水平的高低。那么我們的閱讀教學如何設(shè)計與實施，就顯得非常重要了。 12 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級語文教案 —— 大自然的啟示 【教學構(gòu)想】 這是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的細小的事情，展開豐富聯(lián)想，描繪了一些細膩、別致的感受，獲得了一些深刻而富有哲理的啟示 （ 2）【教學設(shè)計】 教學目的： 自主合作探究文章的主旨 （ 3）） ㈡再讀文章，讀中說品析 ⑴ 學習跳讀文章，尋找自己感受最好的或最深的語句或段落品讀
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