四年級(jí)語文教案——大自然的啟示-wenkub
2024-08-15 00 本頁面
【正文】 的小白花，表達(dá)了作者的敬佩之情。n)著無窮生命力開頭，以揭示人生中孕育著新希望結(jié)尾，表達(dá)了作者對(duì)人生的看法和態(tài)度：坦然面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，明白有多少付出才會(huì)有多少收獲，保持坦誠(chéng)謙虛的胸懷，體會(huì)人生的趣味。n)教案 —— 大自然的啟示 【教學(xué) (jiāo xu233。)構(gòu)想】 這是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的細(xì)小的事情，展開豐富聯(lián)想，描繪了一些細(xì)膩、別致的感受，獲得了一些深刻而富有哲理的啟示。 本文內(nèi)容豐富。在風(fēng)雨中，小白花細(xì)小的根卻穩(wěn)固在糾結(jié)于土地之中；經(jīng)過風(fēng)雨的磨煉和洗禮，小白花仍然堅(jiān)毅地綻放。ng kǒng b249。在簡(jiǎn)略在勾勒出池邊的景色后，作者描寫了這樣的一幕，：人們將石頭投入水中激起不同的聲音。這一部分中，作者獲得的啟示是：有時(shí)，我們需要平靜下來思考 (sīkǎo)一下我們?cè)谏钪械牡母冻雠c獲得。由此得出結(jié)論，縱然歡喜，也不必得意忘 3 形，縱然悲戚，也不必怨天尤人 。)。d236。)目的： 自主合作 (h233。y236。 4 【教學(xué) (jiāo xu233。ng)關(guān)系。《夏天的旋律》和《唐宋詩中的物候》告訴我們，古人從大自然的觀察中悟出了物候與農(nóng) 5 業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，還能借物抒情，表達(dá)自己的情感。） 整體 (zhěngtǐ)感知，讀中說品 ㈠初讀文章 (w233。)朗誦 要求：有感情地朗讀，讀出文章的意 思或感情 ⑶學(xué)生讀后自由說說文本的內(nèi)容 要求：不看書，用自己的話概述或用課文中的重要句子復(fù)述：語言通順，意思 (y236。oshī)不講，學(xué)生自己去讀，在聽讀中感知文本的內(nèi)容，完成自主學(xué)習(xí)文本，自主誦讀，自主吸納文中的營(yíng)養(yǎng)。nzhāng)，讀中說品析 ⑴學(xué)習(xí) (xu233。)的技巧。充分尊重學(xué)生個(gè)人 (g232。） 問題探究 (t224。)出來？ ⑵從全文來看，本文 (běnw233。小組間交流。ng)對(duì)問題進(jìn)行探究，形成對(duì)文本解讀中問題共識(shí)。養(yǎng)成 (yǎnɡ ch233。r)課時(shí) 品讀課文，感受 (gǎnsh242。i)點(diǎn)或是難點(diǎn)，進(jìn)行朗讀。 8 ①人生要經(jīng)受風(fēng)雨的磨練和洗禮，而事實(shí)上人生的風(fēng)雨是時(shí)刻存在著的，就像人生如流云，時(shí)刻變化。人的心、命運(yùn)：明明暗暗、各式各樣、分分秒秒、變幻莫測(cè)，人生如流云。每個(gè)人都要擁有坦誠(chéng)、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，必可體會(huì)出那漫長(zhǎng)人生中的無窮情趣。 （這一板 塊的教學(xué)主要的培養(yǎng)學(xué)生從不同有角度去理解文章的主旨，感受文章的語言優(yōu)美與深刻的內(nèi)涵。nli224。d233。立足學(xué)生的個(gè)性的感受，
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